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20 蜘蛛开店授课老师:杨明卿教学内容:《蜘蛛开店》是2017教育部统编义务教育教科书二年级下册第七组的第二篇课文,本组四篇童话都是现代儿童文学的经典,童话是通过丰富想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反应生活,促进儿童思想性格的成长,一般童话故事,内容和表现形浅显易懂,对自然物的描写常用拟人化手法,能

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20 蜘蛛开店优秀教学设计说课稿

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20 蜘蛛开店优秀教学设计说课稿

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关键词:20 蜘蛛开店优秀教学设计说课稿

正文

20 蜘蛛开店

授课老师:杨明卿

教学内容:

《蜘蛛开店》是2017教育部统编义务教育教科书二年级下册第七组的第二篇课文,本组四篇童话都是现代儿童文学的经典,童话是通过丰富想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反应生活,促进儿童思想性格的成长,一般童话故事,内容和表现形浅显易懂,对自然物的描写常用拟人化手法,能适应儿童的接受能力。

教材分析:

《蜘蛛开店》这篇课文讲述一只蜘蛛因为寂寞、无聊,决定开一家商店。买口罩时,来了一只河马,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,来了一只四十二只脚的蜈蚣,他吓得匆忙跑回网上。故事中的蜘蛛,本想做简单的事,但却一遇到麻烦就不够坚持,不够执着,教学时要引导孩子做事情,除了认真还要执着,掌握正确的方法,这是这篇文章的人文价值所在。这篇童话故事,富有儿童情趣,与孩子的生活紧密相连,结构上采用情节反复的手法展开语言表达比较活泼,风趣幽默,适应儿童的审美能力和阅读兴趣。

学情分析:

二年级的孩子以形象思维为主,言语模仿力极强,根据这篇童话故事问题特点,为了让学生在重复而又变化的情节中理清故事发展的脉络,学习用示意图讲故事的内容,落实本课的语文要素,教学时,将词语分类依课文脉络串一串,巧妙提炼故事脉络,对课文进行指导朗读的基础上,搭建台阶后,让孩子复述故事或者自己的话讲述故事,让童话的语言内化成自己的语言。故事情节反复手法的运用,又为言语生长提供了契机,以讲故事为主线,设计师生表演、生生互演,以演代讲,让学生进一步接触童话语言的形式,这样,不仅可以使学生充分体现童话的情节美,表达美,也有助于儿童丰富词汇,锻炼表达能力,培养相信、创新能力。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步了解课文内容,感受童话故事的趣味。

3、学习根据示意图练习讲故事。

教学重点与难点:

学习根据示意图练习讲故事。

教学准备:

多媒体课件、动物头饰。

教学课时:

三课时

教学过程:

第二课时

一、谜语导入

1、一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。”小朋友们,你们猜到了吗?

2、揭题、板书课题。

3、指导书写“店”。

(1)提示书写要点;

(2)教师示范,学生书空;

(3)学生练习,展示评议。

【设计意图:学习正确、规范地书写汉字是小学低年级语文教学的重要任务,通过出示图片,让孩子感受汉字在我们的生活中无处不在,同时激起孩子的学习兴趣。】

4、齐读课题。你们猜猜蜘蛛会开什么店?为什么?

二、初步了解课文

1、观看视频,思考:蜘蛛为什么要开店?

2、生汇报。

3、联系生活,理解“寂寞、无聊”

4、指导朗读。

【设计意图:有感情的朗读可以让学生进一步感受文中主人公的心情。】

5、自由读课文,思考:(1)蜘蛛先后开了哪些店?用横线画出来。(2)蜘蛛的店里分别来了哪些顾客,用圆圈圈出来?

6、生汇报。师相机贴画、板书。

三、深入学习,理解课文

1、蜘蛛为什么要开店?

(1)指名回答。(出示课件)

(2)练习说话:因果倒置

2、蜘蛛口罩店里来的第一位顾客是谁?看到这位顾客,蜘蛛怎么做?

3、口罩这么难织,蜘蛛卖多少?(出示课件)

蜘蛛的招牌:“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”(指导朗读)怎么叫卖才能把顾客吸引来。

1、织完口罩后,蜘蛛心里在想些什么?

2、师生配合,把蜘蛛开店卖口罩的情景通过表演的形式展现出来。

【设计意图:低年级的孩子表演欲比较强,以演代讲,激发激发学生的学习兴趣。再者,先有教师示范,利用孩子较强的模仿能力,为下文的表演以及讲故事做铺垫。】

四、合作学习,学讲故事

1、同桌演一演:蜘蛛卖完口罩后,接下来又会开什么店?遇到什么顾客?他又是怎么做?怎么想的?

2、小组派代表上台表演。(师相机指导)

【设计意图:《蜘蛛开店》这篇课文段落结构相似,重点在讲述,在指导朗读好课文的基础上,让孩子们以演代讲,逐步体会文中人物的心情。】

3、你们能不能把同学们刚才的精彩表演变成故事讲出来呢?如果你们能加上动作和表情,那你的故事就会讲得更加的有趣。你们如果怕忘记了,可以看看黑板上的提示语。

【设计意图:语文课要进行语文实践活动——听说读写。讲故事的是语言的结构,一步步为学生设置了台阶,感受到语言的奥秘,运用语言的奥秘。结构的反复运用,可化为孩子语言表达的能力,更培养了孩子的思维训练和想象能力。】

五、作业布置

1、请你们发挥你们的想象来续编这则故事。

2、把这篇有趣的故事讲给你们的爸爸妈妈听。

【设计意图:《蜘蛛开店》这篇课文,我安排三个课时,第三课时即为续编故事,由于有了第二课时讲故事的铺垫,在利用低年级孩子丰富的想象力,趁热打铁,充分发挥孩子的想象力,续编这则故事。】

板书设计:

卖 围巾

口罩

一整天

一星期

吓跑了

袜子

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关于本教案的常见问题

Q:20 蜘蛛开店优秀教学设计说课稿是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《20 蜘蛛开店》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。