11 葡萄沟教案3

11 葡萄沟

教材分析:

课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方,那里出产什么水果,哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上,长得枝繁叶茂,硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色,美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房,接着讲阴房的样子,再讲葡萄干的制成,最后讲葡萄干颜色鲜,味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”,概括全文。

学情分析

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。能够在创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材,这也正是学习本课的有利因素。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。

2、运用多种方法感悟“梯田”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子;运用谈话、角色朗读等形式,在整体感悟课文中进行口语交际训练。

3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学重点:感受葡萄沟是个好地方。

教学难点:葡萄干是怎样做成的。

教学过程:

一、导入

师:听音乐,生猜一猜是哪个民族的歌曲?《吐鲁番的葡萄熟了》

生:新疆

师:在我国有一个盛产葡萄的地方。你们知道是哪里

吗?

(板书课题:葡萄沟)葡萄沟在我国新疆的吐鲁番。今天老师就带着大家来到葡萄沟一起来欣赏那里的风景。

二、品读课文,体会葡萄沟真是个好地方。

(一)出示阅读提示:

1、生自由读课文并标出自然段。

2、读准字音,读通句子,不会的生字可以借助拼音多读几遍。

3、读了课文之后,给你留下了什么印象?用书上的话说一说

4、生说读后的印象(葡萄沟真是一个好地方!)

(二)品读第一自然段

1.刚才说葡萄沟真是个好地方,那么我们就一起来看看它到底好在哪?自由读读第一自然段,从这段话中,你知道了什么?汇报、交流。

葡萄沟在我国西北方的新疆吐鲁番(出示地图,找一找),那里出产各种水果,特别是葡萄,非常有名,是个瓜果飘香的好地方。

2.葡萄沟出产水果,五月有(引读):杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,八九月份还有人们最喜爱的葡萄,你们喜欢吗?带着你的喜欢读读吧!(指名读、齐读第一自然段)过渡语:既然人们最喜爱葡萄,我们就去葡萄园看一看,好吗?说去就去,我们出发吧!(板书出产水果)

(三)品读第二自然段

1.葡萄园到了。快看看葡萄种在哪儿?这就是梯田,它像楼梯一样,一级一级的。(课件出示图片理解“山坡、梯田”,再出示句子读)。

2.赶快登上山坡,仔细瞧瞧,(出示图片)你看见了什么?文中是怎么写的? (茂密的枝叶向……)

(1)这山坡上茂密的枝叶就像什么?(凉棚)问:为什么把它比作“凉棚”?(葡萄长得好)你从哪个词看出葡萄长得好?(茂密:茂盛而繁密)(引导学生感受葡萄架下的“凉快”、“凉爽”、“舒服”。)你能通过你的朗读告诉大家吗?指名读,评价,齐读。

(2)你从“一个个”这个词读懂了什么?

3.快抬头看,透过茂密的枝叶你看见了什么?(引导读书上的句子,再出示句子:到了秋季……据生反馈学习)请同学们一起读读这句话,你读懂了什么?

预设:(1)我读懂了有很多颜色的葡萄。看,这么多颜色的葡萄,它们在阳光的照耀下闪闪发光呢!你会用哪个词语来形容?(五光十色)。(课件出示各种颜色的葡萄图片,再动画出示该词语)同学们,一起读读这个词语吧。(体会葡萄的晶莹剔透。板书:五光十色,让学生带着感受反复朗读)

(2)从这句话中你还读懂了什么?(一大串一大串,和“一大串”对比)小结:葡萄这么多,这么美,让我们美美地读读这句话。

(3)葡萄沟里的葡萄不但很多、很美,连老乡也非常好客,引读:要是这时候……你从哪些词看出老乡很好客?指名说,读。读得真不错。多么热情的维吾尔族老乡,我们读出他的好客。(怎么读才能体现出老乡的好客?抓重点词:准会、最甜、吃个够。带着感受读:要是这时候……)。

(4)热情好客的老乡,五光十色的葡萄,带着你的感受一起读读这段话吧。(齐读第二自然段)(板书: 葡萄五光十色老乡热情好客 )

(5)多热情的老乡,多好的葡萄,我们不禁赞叹道:葡萄沟真是个好地方。

(三)学习第三自然段

1.同学们,葡萄沟的葡萄这么多,吃得完吗?那怎么办呢?(图片)看,这就是阴房。书上是怎样描写阴房的?葡萄干就是在这样的阴房里制成的。(结合图片学习)那么葡萄干到底是怎么制成的?自由读第三自然段,划出相关句子,再和同桌说说,最好能用上“先……然后……最后……”等词语。(同桌互相说,再指名说)

先把葡萄挂在架子上,然后利用流动的热空气把水分蒸发掉,最后成了葡萄干。

2.说得多好呀!那么这里生产的葡萄干有什么特点?

颜色鲜,味道甜,非常有名。(板书:葡萄干色鲜味甜)

(出示该句)我们再把这句话读一读。看谁读得最甜。(生自由练读,再指名读)读得多甜呀,她好像吃到了葡萄干呢!那我们也把这句话甜甜地齐读一遍吧。

3.这里生产的葡萄干色鲜味甜,我们带着又鲜又甜的感觉一起读第三自然段。

4.葡萄干让我们回味无穷,我们发自内心地感叹:葡萄沟真是个好地方。(课件出示)

四、总结全文,理清思路

葡萄沟有五光十色的葡萄,有热情好客的老乡,有色鲜味甜的葡萄干(指板书引读)。难怪到过葡萄沟的人都会情不自禁地说(齐读):葡萄沟真是个好地方。

五、拓展延伸,升华感情

孩子们,我们祖国幅员辽阔,物产丰富,请你们课下查找资料,看看还有哪些地方以物产而闻名?

板书设计:

出产水果

葡萄沟葡萄五光十色真是个好地方老乡热情好客

葡萄干色鲜味甜