资料摘要
3《植物妈妈有办法》教学设计成都市简阳市简城第一小学罗承燕教学目标1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2．了解植物传播种子的方法，感受大自然的奇妙。引导学生善于观察大自然从而热爱大自然。教学重难点在读文中感悟课文的韵律美和节奏美，了解课文中植物传播种子的方法。课前准备学生课前搜集一些
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3 植物妈妈有办法优秀教案板书设计
未知
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关键词：3 植物妈妈有办法优秀教案板书设计
正文
3《植物妈妈有办法》教学设计
成都市简阳市简城第一小学
罗承燕
教学目标
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2．了解植物传播种子的方法，感受大自然的奇妙。引导学生善于观察大自然
从而热爱大自然。
教学重难点
在读文中感悟课文的韵律美和节奏美，了解课文中植物传播种子的方法。
课前准备
学生课前搜集一些有关植物传播种子的方法。
教学过程
一．复习旧知
大屏幕出示生字词，学生认读
二．学习课文
（一）学习第一节
老师启发提问：“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家”，同学们，我们长大了，怎么“四海为家”呀？
学生联系生活谈自己对“四海为家”的理解
过渡：牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法呢？让我们继续深入地学习课文
（二）学习第二至四小节
自由读234小节，想一想：课文讲了哪几位植物妈妈？用横线标出她的名字。这几位植物妈妈分别在哪些小节？（板书：蒲公英
苍耳
豌豆）
1.学习第二节
自由读第二小节，数数有几个句子？用序号标出来
请两个孩子读这两句话，其他同学思考：蒲公英妈妈用什么办法送孩子去旅行呢？（板书：降落伞
风吹）
学习“降”字的两个读音
大屏幕出示“降”字的两种读音，分别组两个词语。
大屏幕出示两幅图，让学生形象感知蒲公英妈妈准备的“降落伞”与现实生活中的降落伞的相似之处。
指导读第一个句子
老师启发提问“只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发”，“轻轻一吹”是怎么吹的？应该怎么读这个词语？大屏幕出示，指导学生理解并读好“轻轻一吹”一词。
指导学生理解“纷纷出发”的意思，同时借助大屏幕出示“蒲公英娃娃纷纷出发”的画面，帮助学生理解。
指导有感情朗读第二小节。
2.学习第三小节
过渡：苍耳妈妈用了什么好办法送孩子去旅行呢？
自由读第三小节，标出句子序号。
学生回答时，老师板书：带刺的铠甲
动物带
师：铠甲是什么样子的？并借助大屏幕出示的画面帮助学生理解。
苍耳妈妈准备的“带刺的铠甲”是什么样的，为什么要准备“带刺的铠甲”？相机
指导孩子运用“联系上下文”的方法读书，理解内容。
大屏幕出示画面，师：“一只小白兔跑过苍耳妈妈的身边，穿着带刺铠甲的苍耳娃娃就挂住小白兔的毛，
随着它去旅行，到田野
山洼”。
指导学生有感情朗读第三小节。
3. 学习第四小节
过渡：豌豆妈妈的好办法又是什么呢？
大屏幕出示自学单
学生按要求自学
检查自学情况。重点引导：让学生理解“炸”字的演变及其意思，积累和“炸”字带有相同偏旁的字。
4.学习第五小节
大屏幕出示第五小节内容，师读。引导学生比较：“许许多多”与“许多”的表达效果，认识“AABB”式的词语。
完成课后第二题
三．拓展延伸
你还知道哪些植物妈妈传播种子的好方法？（学生交流课前搜集植物妈妈传播种子的方法）
大屏幕出示植物传播种子的图片，学生从展示的图片或从自己搜集的资料里选择最喜欢的一位植物妈妈，同桌合作，仿照课文编写儿歌。
四．总结全文，提出希望
师：这节课我们学习了《植物妈妈有办法》这篇课文，知道了蒲公英，苍耳，豌豆等植物传播种子的方法。希望同学们在今后的学习、生活中做一个细心、会思考的孩子，将来能够揭开大自然更多的奥秘。
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