5、体积和容积单位名师教学设计2.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：5、体积和容积单位名师教学设计2

正文

容积和容积单位教学设计

教学目标：

1、认识常用的容积单位升和毫升，并掌握单位间的进率。

2、让学生经历探索容积的意义，掌握容积的计算方法及容积单位的过程。培养学生观察、操作、抽象、概括的能力，以及发展学生的空间观念和空间想象力。

3、理解容积和体积的概念既有联系又有区别。

教学重点：建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。

教学难点：理解容积与体积的联系与区别。

教学准备：多媒体课件，量筒，量杯，矿泉水瓶等。

一、前置检测

1、什么叫物体的体积？

2、常用的体积单位有_____、_____、______，相邻的两个体积单位之间的进率是______。

3、长方体的体积=（）

正方体的体积=（）

4、认真观察饮料瓶或者矿泉水瓶等装液体的外包装，上

面的净含量的单位都有什么？

二、情景创设

今天我们就来学习一下有关容积的知识。

三、目标展示

1、能理解容积的含义，认识容积单位，掌握容积单位之间

的进率。

2、能利用容积与体积之间的换算方法，正确计算物体的容积。

（讲解一下容器的概念，为下面的自学做铺垫）

四、个人自学

自学指导：认真自学课本38页，完成下列问题。

1、什么叫做容积？计量容积一般用什么单位？

2、在生活中，计量液体的体积常用什么单位？用字母怎么表示？

3、容积单位之间的进率是多少？体积单位

和容积单位之间有什么关系？

五、小组合作

1、这个木盒的容积和体积一样大吗？

2、长方体或者正方体容器的容积是怎么计算的？需要注意什么？

3、出示例5，先读题，然后明确要求什么？小组讨论要注意什么？然后再完成。

六、汇报交流

汇报交流小组讨论所解决问题思路，想法，和方法。

七、总结提升

这节课你有什么收获？

八、当堂检测

1、出示练习九的第一题，填合适的单位。

2、出示练习九的第二题，认真完成。

3、出示练习九的第四题，读题，思考，解题。

板书设计

容积和容积单位

常用的容积单位：升，毫升

1L=1000mL 1L=1dm3 1mL=1cm3

5、体积和容积单位名师教学设计2