长方体和正方体的特征教案3｜教案在线预览

资料摘要

长方体和正方体的认知【教学目标】1 通过观察、操作, 认识并掌握长方体和正方体的特征,认识长方体和正方体的展开图形。2 培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3 让学生体会知识的形成过程, 以及所学知识在实际生活中的应用价值, 激发学生学习数学的兴趣。4 渗透事物是相互联系、发展变

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的特征

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

566

下载次数

更新时间

2018-04-19 15:15:00

来源学校

学校：邯山区北张庄学区北羊井小学

长方体和正方体的特征教案3

未知

2018-04-19 15:15:00

566

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方体和正方体的特征教案3

正文

长方体和正方体的认知

【教学目标】

1 通过观察、操作

, 认识并掌握长方体和正方体的特征,认识长方体和正方体的展开图形。

2 培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

3 让学生体会知识的形成过程

, 以及所学知识在实际生活中的应用价值

, 激发学生学习数学的兴趣。

4 渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。

【教学重点】

长方体和正方体的特征。

【教具学具】

教具:多媒体课件,长方体、正方体直观图。

学具:长方体、正方体纸盒或物品。

【教学过程】

一、温故知新

通过复***面图形（长方形、正方形、梯形等）引导学生区分平面和立体的区别。

(引入课题

) 二、探究学习

1 摸一摸,认一认

师:今天你们带来了哪些长方体或正方体物品呢?展示给大家看看吧。

师:像这些形状的图形都称作立体图形。(投影出示直观立体图) 师:你能指出长方体、正方体的面吗?(课件展示各部分名称) 师:刚才同学们指出了长方体、正方体的面,而两个面相接的边称为棱,三条棱相交的点叫做顶点。

师:请给你的同桌介绍手中的长方体、正方体物体的面、棱、顶点吧! 2 探索特征

师:观察手中的正方体物品,你会有什么发现? 学生观察汇报: 正方体有

6个面

, 每个面都是正方形,有

12条棱

,8个顶点。

实物演示:让正方体旋转,清晰有序地显示

6个面。学生有序地数出这

6个面。

师:正方体的面和棱有什么特征吗? 生:正方体所有的面都相等。所有的棱都相等。

师：在思考长方体的特征？

长方体有

6个面,每个面都是长方形,有

12条棱, 8个顶点。

对应面都相等，相对的4条棱也相对。

师:怎样来证明这个结论呢?请小组的同学想一想、试一试吧。

学生讨论汇报: 生

1:我们是直接观察出来的。

生

2:我们是量每个面的长和宽,求它们的面积得出的。

师:正方形是特殊的长方形，那正方体和长方体的关系呢？

生：特殊的长方体。正方体是特殊的长方体,是长、宽、高都相等, 6个面都相等的长方体。

（或者先展示正方体的特征，再展示长方体的特征）(板书长方体、正方体的关系) 3、小结

师:今天我们进一步认识了长方体、正方体,想一想它们是一种什么图形呢?怎样判断一个物体

是长方体或正方体呢? 三、课堂练习

通过课件展示习题

四、总结

通过今天的讨论学习,你有什么收获?（学生自主总结讨论）

五、课后作业

课后习题

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的特征教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方体和正方体的特征教案3