资料摘要
《语文园地八》教学设计教学目标1.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，联系生活、情感体验，进行说话和写话练习。2.借助插画，积累表示心情的词语。3.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。教学重点: 1.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，联系生活、情感体验，进行说话和写话练习。2.借助拼音，正确
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：字词句运用+日积月累
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 148
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-25 20:47:00
- 来源学校
- 学校：宜宾市叙州区隆兴乡犀牛小学校
字词句运用+日积月累多媒体教案及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：字词句运用+日积月累多媒体教案及点评
正文
《语文园地八》教学设计
教学目标
1.
理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，联系生活、情感体验，进行说话和写话练习。
2.
借助插画，积累表示心情的词语。
3.
借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
教学重点: 1.
理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，联系生活、情感体验，进行说话和写话练习。
2.
借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
教学难点：
联系生活进行说话和写话练习。
教学过程：
一、复习导入
1.
出示识字加油站的生字词语，请学生读一读（指生读）。
2.
出示“我的发现”的生词，回顾生字偏旁。
二、字词句运用
1.
出示教学图
2.学生说一说每个图片是什么心情，用一个词语来说。
三、情感体验，字词句运用
1.导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，大家看在第一场“穿针引线”比赛中，在蜘蛛队长的领导下，他们取得了第一场胜利。
(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(播放比赛场景并出示：高兴。) (2)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。说的比较好的句子教师板书写在黑板上，全班同学齐读。
2.引导学生观察其他队伍是什么表情。(出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些，师生共同评价。
3.出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。
4.出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。
5.指导学生用这四个词语各写一句话，语句通顺、内容完整、书写工整。
6.小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。) 四、诵读古诗，日积月累
1.导言：运动会各项比赛进行得热火朝天，这时喜羊羊发现了什么呢？
2.喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗后，才能起跑。
3.教师播放古诗《画鸡》的多媒体课件，会读的同学可以跟着视频一起诵读。
4.学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。
5.同桌交流学习情况互相纠正字音，反复练读。
6.教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。
7.想象交流：这首古诗是明朝诗人唐寅写的。请你一边朗诵古诗，一边看图，看看大公鸡的样子，想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。
8.播放《画鸡》的公鸡插图，学生一边观察公鸡的样子，一边用自己的语言说诗意。
9.齐声诵读，背诵古诗。
五、课堂小结
回顾本节课的主要内容，学生举手自由发言。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-25 20:47:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 148
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12059
来自：学校：宜宾市叙州区隆兴乡犀牛小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：字词句运用+日积月累多媒体教案及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。