8、图形的运动教学创新设计｜教案在线预览

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总复习《图形的运动》教学设计安徽省滁州市凤阳县工人子弟小学宣艳教学内容：苏教版六年级下册教材第97、98页及相关练习。教学目标：知识技能：通过复习与整理，使学生进一步掌握对对称、平移、旋转等图形变化的特征；学会优运用对称、平移、旋转的特征进行图形的变化，掌握图形的放大或缩小的方法。数学的思考与问题解

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所属课文：8、图形的运动

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2018-04-16 20:29:00

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学校：凤阳县工人子弟小学

8、图形的运动教学创新设计

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关键词：8、图形的运动教学创新设计

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总复习《图形的运动》教学设计

安徽省滁州市凤阳县工人子弟小学

宣艳

教学内容：

苏教版六年级下册教材第97、98页及相关练习。

教学目标：

知识技能：通过复习与整理，使学生进一步掌握对对称、平移、旋转等图形变化的特征；学会优运用对称、平移、旋转的特征进行图形的变化，掌握图形的放大或缩小的方法。

数学的思考与问题解决：通过不同的图形，让学生从不同的角度来描述图形的变换方式，沟通知识间的联系与区别。

情感态度：在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展学生的空间观念。

教具学具：多媒体课件

教学过程

一、联系生活，激疑导入

由PPT课件出示图片。

教师提问：这个美丽的图案是如何制作的？

老师播放制作过程。

教师提问：在制作过程中包含那些图形的运动？

师生交流引出课题：图形的运动。

二、自主探索、整理概括。

1、教师提问：除了“旋转”和“放大”，图形的运动还有哪些？哪些图形的运动只改变图形的位而不改变图形的形状和大小？哪些运动只改变图形的大小而不改变图形的形状？

学生小组讨论。

师生全班交流总结。

2、教师提问：你能用三角板做工具在方格纸介绍这几中图形的运动吗？

学生小组讨论。

师生全班交流总结。

三、应用与拓展

1、完成练习与实践第1题。

学生独立完成，交流时让学生说一说怎样确定一个轴对称图形的对称轴有几条。

2、完成练习与实践第2题。

生独立完成，在实物展台上展示作业，并说说你是怎样画的？

3、完成练习与实践第3题。

学生独立完成，在实物展台上展示作业，并说说是怎样做的？

4、完成练习与实践第4题。

学生独立完成，在实物展台上展示作业，并说说你是怎样画的？

5、完成练习与实践第4题。

教师提问：这里有四种画色的瓷砖，这四种瓷砖有什么共同的地方和不同的地方？

教师提问：第1块、第2块是如何拼成的？

教师提问；你能人选两种瓷砖，设计几种不同的图案？学生设计。

作品展示。

四、课堂总结

这节课，你学到了什么？

五、课堂提升

课本第98页思考题。

课件出示题目，学生讨论，课件演示。

关于本教案的常见问题

Q：8、图形的运动教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8、图形的运动教学创新设计