7.复习优秀教案设计

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课时

课题

授课类型

教学目标

10以内加减法

复习

二次备课

1、在具体情境中进一步体会加减法的含义。 2、能正确计算10以内的加减法、连加连减等混合运算。

3、在解决具体问题中体验数学的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重重点：能熟练计算10以内的加减法运算。

难点

难点：运用所学10以内加减法知识解决具体问题。

教时安1 排

一、导入 1．第八单元学了10以内的加减法，你们知道包含哪些数吗？请出他们吧！

2．请你将这些数从小到大排列是？

从大到小排列呢？

3．学加减法之前我们先学习了数的分成和合成，先来检验一

下小朋友学的怎么样？

4.出示课件“填空”和“考考你”，可点名口答。

二、10以内加减法

1. 小兔子请我们帮帮盖房子，请学生口答。

2.完成连线题，点名口答。

157329

32787

261555

3．巩固加法和减法的含义。加法即把个部分合起来，求一共有多少。减法即从总数里去掉一部分。

4.我们现在就可以用学过的加减法知识解决一些问题，想试试吗？

三、看图列算式

1.我们之前学习了看图列一个算式，看图列两个算式以及看图列四个算式的知识。

2．看图列一个算式。请学生口答第一个篮子有几个萝卜？

盒子里有几只铅笔？

现在树上有几只小鸟？

现在笼子里还有几只小鸟？

3.看图列两个算式。引导学生看清楚题目要求列两道加法算式吗？

4.看图列四个算式。引导学生看清图中左边几个葫芦？右边几个葫芦？然后给出四个算式。

5.出示课件“考考你”，巩固连加、连减以及加减混合的知识。

盖房子10以内的加减法2+6= 810-6= 46-5= 16+2= 89-5= 45+5= 106-2= 45+2= 79－3= 610-7=35+4= 910-5= 59-4=57-7= 010-8=27-5= 28+2= 10 10-3= 710-8＝2

4+497 9-43+085 3+73+6310 5-2

？枝10 –3 79 –6 3–现在树上有几只小鸟？4 ﹢3 7现在笼子里有几只小鸟？5 –5 0==

？5 －5 0=3 ﹢5 8=﹢﹢5 4 9=﹢4 5 9=6 ﹢2 82 ﹢6 88 －6 28 －2 6

四、解决实际问题

1.劳动的一共有几人？引导

学生思考用加法解决还是用减法

5-1-2= 6-1-2= 2+1-3= 3-2+4= 23053+4-2= 6-2+5= 2+3-2= 2+2-2= 5932557+2-4= 2-2+5= 8-3+4= 93+2+5=10

解决这个问题，然后给出算式。

2.学校里面原来有10本《数学故事》借了7本，又拿来2本，现在又多少本？

3.拓展题进一步巩固加法，减法，以及加减混合的知识。

五、总结

1.你有什么收获？

现在有多少本《数学故事》？10 －7 ﹢2 5（本）□○□○□=□一共有多少人在劳动？3 ﹢5 8（人）

学校图书馆里原有10本《数学故事》借走了7本，又送回来2本。

（1）买和一共需要多少元？6 ﹢3 9□○□=□（元）（2）拿10元买，应找回多少元？10 －8 2□○□=□（元）（3）买、和一共用去9元，多少元？－－9 4 3 2□○□○□=□（元）

作业

布置

10以内加减法

复习

板书

设计

教后

反思