5 玲玲的画公开课教案

玲玲的画

教学目标：

1.

会认“玲、详”等15个生字，会写“评、奖”等10个字，会写“评奖、时间”等4个词语。

2.正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。

3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重难点：

重点：学习生字，理解课文，体会玲玲的情感变化。

难点：感悟爸爸的话中所蕴含的深刻道理

教学准备：课件

教学过程：

一、新课导入

1、古时候有个小男孩，和小伙伴玩捉迷藏的时候，其中一个人一不小心掉进了假山下的水缸里。当其他人都急哭了，只有他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他是谁吗

？

2、今天老师也给大家介绍一位新伙伴，她聪明可爱，她就是我们今天要学习的这篇课文的小主人公玲玲

3、齐读课题

二、初读课文，字词学习

1、学习“画”“幅”，组词，并写字。

2、学习词语，注意读音

端详 一幅画 评奖 催眠

弄脏 动脑筋 楼梯 收拾

满意 懒洋洋 事情 想象

3、课文主要讲了一件什么事情？

玲玲明天要去参加评奖的 ，一不小心 ，在 的帮助下，玲玲在原本弄脏的地方 。

三、感悟、品析课文 （一）第一自然

1、玲玲画的是什么？你从哪里知道的？（指名读第一段）

2、小朋友感觉她画的怎么样？玲玲怎么看自己的画？（得意的端详）（板书：得意）

3、学习“端详”（仔细地看），请同学上台表演。

4、请同学们也来得意地读一读

（二）第二至四自然段

1、多好看的一幅画，可惜怎么了？（弄脏了）

2、明天参加评奖的画弄脏了，弥补也来不及了，所以玲玲怎么了？（伤心地哭了）（板书：伤心）

这个时候应该怎么来读一读？（伤心地读一读）

（三）第五至九自然段

1、爸爸知道了有事怎么说的？快从课文里找一找。（别哭，孩子。在这画点儿什么不是很好吗？

2、我们赶快为聪明的爸爸鼓鼓掌，于是玲玲拿起笔，读

在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。

3、这时候，玲玲怎么样了？（满意地笑了）（板书：满意

）

4、是的，看到这么一幅好看的画，谁还不满意呢？

（四）小结

你瞧，本来是一件坏事，但在爸爸的帮助下，不是也变成了好事吗？生活中，我们也会遇到许多不如意的事情，但是只要你肯动脑筋，坏事也能变成好事，爸爸也是这么对玲玲说的：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”

四、拓展练习

在生活当中，你有过和玲玲类似的遭遇吗？你又是怎么解决的呢？

五、课堂小结

以后，在我们遇到困难的时候，不要悲观失望，只要你肯积极开动脑筋，认真思考，就一定能扭转局面，坏事也能变成好事。

六、作业布置

完成书上课后习题

板书设计

得意

肯动脑筋

伤心

5、玲玲的画

满意

坏事变好事