和大人一起读：谁和谁好教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《谁和谁好》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容,体验和好朋友友好相处的快乐教学重点:朗读要点教学难点:学生自己模仿课文写诗歌教学用具:多媒体、课件、卡片教学过程:一、导入1、播放《找朋友》引入师:小朋友们知道这首歌曲的名字吗?生:《找朋友》师:是的,老师看到了,很多小

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：谁和谁好

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

170

下载次数

更新时间

2024-11-13 23:06:16

来源学校

学校：滁州市会峰小学

和大人一起读：谁和谁好教学设计与反思

未知

2024-11-13 23:06:16

170

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：和大人一起读：谁和谁好教学设计与反思

正文

《谁和谁好》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文内容,体验和好朋友友好相处的快乐

教学重点:朗读要点

教学难点:学生自己模仿课文写诗歌

教学用具:多媒体、课件、卡片

教学过程:

一、导入

1、播放《找朋友》引入

师:小朋友们知道这首歌曲的名字吗?

生:《找朋友》

师:是的,老师看到了,很多小朋友都会唱这首歌,今天啊,我们要学习的课文就是和找朋友有关的,让我们来看看谁和谁是朋友?

2、书写课题《谁和谁好》

二、新授

1、自由朗读课文

师:请小朋友们自由朗读课文,有不认识的字可以求助同学或老师。2、出示图片:瓜、藤、蜜蜂、花、白云、风、两个小朋友,

让孩子找一找谁和谁是朋友。

师:老师请小朋友上来给它们找朋友。

请一位同学上来给图片里的事物找朋友。

师:老师请小朋友从课文中找找它们是怎么表现他们的友谊的,并把它读出来。

分别请四位小朋友找瓜和藤、蜜蜂和花、白云和风、我和同学的友谊表现,并把“它们手拉手,不吵也不闹”、“蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑”、“风往哪里刮、云往哪里跑”、“大家唱着歌,一起上学校”读出来。3、朗读课文,注意指导朗读中的语调、重读、断句和情感表达。

(1)师范读

(2)分句带读(出示课件)

注意:朗读中的语调、重读、断句、问句以及表现友谊的句子要读的开心、甜蜜,感受和好朋友相处的快乐。

(3)学生自己读

(4)师问,生答读。

(5)读熟后,请同学上台表演。

(6)分四组分别表演四节,然后全班一起边读边演。

三、拓展

让孩子模仿课文说句子

师:通过学习课文我们知道了,原来啊,在我们的周围,有许多事物都是好朋友,事物之间都是存在联系的。下面,请小朋友们模仿课文里的小诗也来写一写。

师范写

师:老师也来写一首:谁和谁好?鱼和水好,水往哪边流,鱼往哪边

游。

师:下面请小朋友们写

找孩子起来说,并适时引导、纠正、指导。

(星星和月亮好,星星眨眨眼,月亮微微笑。)

(左手和右手好,两手紧紧握,事情难不倒。)

(小脚和鞋子好,天天在一起,不吵也不闹。)

四、课堂小结

这节课我们的收获可真不小,帮自己以及很多事物都找到了朋友,我们也感受到了有朋友的快乐,以后我们小朋友们在一起时,要和睦相处、多交朋友!

板书

谁和谁好

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：谁和谁好教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：谁和谁好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

和大人一起读：谁和谁好教学设计与反思