体积和体积单位教学实录

体积和体积单位

石家庄市东马路小学刘杰

教学内容:冀教版数学五年级下册56——58页。

教学目标:

1、结合实验和具体事物,经历建立体积概念和体积单位的过程。

2、了解体积的意义及度量单位,感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义,能用体积单位描述物体的大小。

3、在试验、观察、交流等认识体积和体积单位的活动中,发展学生的空间观念。

教学重难点:

1、重点:理解体积的实际含义,认识常用的体积单位。

2、难点:对体积单位的大小能形成比较明确的表象。

教学过程:

一、试验导入:

师:同学们还记得乌鸦喝水的故事吗?

谁来看着图片给大家讲一讲?乌鸦为什么能喝到水?

师:同学们看老师这有什么?(鸡蛋和土豆),请你们观察比较一下这两个物体哪个大哪个小。

生:……

师:看来我们不能用眼睛准确的判断出谁大谁小,那有什么办法来比较出它们的大小呢?同桌说一说。

生:……

(如果学生能直接说出方法就进行验证,如果说不出方法,教师进行引导师:你们还记得乌鸦喝水的故事给我们的启示吗?那谁能想出办法来?)

生:……

师:那咱们就用这个方法来试一试。

大家看,老师这有两个盛着一定量水的杯子,仔细观察这两个杯子里的水怎么样?

生:一样多。

师:现在老师把土豆放进去,仔细观察会有什么变化?(水面上升)为什么?

现在老师把鸡蛋放到另一个杯子里,再仔细观察会有什么变化?

生:水面也上升了,而且杯子水面高度高于土豆所在杯子的水面?师:为什么这个杯子的水面会高于土豆所在杯子的水面?

生:鸡蛋占得地方大,也就是鸡蛋占得空间大,所以水面上升的高,土豆小占得空间少,所以水面上升的低。

师:通过实验,我们知道了鸡蛋和土豆都占有一定的空间,鸡蛋大占得空间大,所以水面上升的高。土豆小占得空间少,所以水面上升的低。

下面同学们再来看,老师这还有三个物体,冰箱、微波炉和手机,你们来比一比,谁占得空间最大,谁占得空间最小?

生:……

师:那你们能在我们的教室里找三种物体来比较一下谁占的空间最大

谁占得空间最小吗?

生:……

二、认识体积:

师:同学们观察的非常仔细,通过刚才的观察和实验,我们知道了鸡蛋,土豆,桌子等都占有一定的空间,像鸡蛋所占空间的大小就是鸡蛋的体积,土豆所占空间的大小就是土豆的体积,桌子所占空间的大小就是桌子的体积,…下面谁来说说什么叫做物体的体积?

生:……

师:板书(物体所占空间大小叫做物体的体积)

谁再来说一说,什么叫物体的体积?(找三名同学来说一说)生:……

师:我们知道了体积的概念,那老师问问你们,你们有体积吗?(有)为什么?

生:……

师:说的真好,你们每个同学都占有一定的空间,所以你们都有体积,老师站在这也占有一定的空间,所以老师也有体积。

同学们已经认识了体积,那我们一起来看看红红和亮亮搭建起来的长方体,他们都说自己搭建起来的长方体体积最大,我们观察一下,到底谁说的有道理?

生:……

师:谁搭的体积大?为什么?

生:……

师:红红搭的长方体比亮亮的高,为什么体积没有亮亮的大呢?生:……

三、认识体积单位:

师:说的真好,我们在判断一个物体体积的时候不能只看形状,而要看它含有多少个体积单位。我们以前学过,测量长度要用到长度单位,测量面积要用到面积单位,测量物体的体积也要用到体积单位,常见的体积单位有立方厘米,立方分米,立方米。大家看:老师这有一个正方体,它的棱长是一厘米,体积就是一立方厘米,谁来说说什么样的正方体体积是1立方厘米(找两个学生)拿出你们自己准备的1立方厘米的小正方体来同桌两个互相指一指,说一说。

一立方厘米也可以用字母来表示,记作:1cm3.

生:……

师:来伸出你们的食指来,食指的指尖的体积大约就是一立方厘米,来摸一摸自己的指尖,感受一下一立方厘米有多大,把它牢牢的记在心里。大家知道一立方厘米的大小了吗?那你们想一想在生活中那些物体的体积接近一立方厘米?

生:……

师:同学们看,这个正方体棱长是一分米,它的体积就是一立方分米,来,谁来说说什么样的正方体体积是1立方分米。找两个说。一立方分米也可以用字母来表示,记作1dm3。

来谁愿意来捧一捧,感受一下一立方分米有多大?来,你来捧一捧(找三五名同学来捧一捧这个一立方分米的正方体)感受到一立方分米有多大了吗?

生:……

师:那你们想一想,生活中有哪些物体的体积接近一立方分米?生:……

师:知道了一立方厘米,一立方分米的概念,谁能说说什么样的正方体它的体积是一立方米?找两个说。

生:……

师:你知道怎样用字母来表示一立方米吗?

生:……

师:你真棒!一立方米有多大呢?下面我们用三根一米的木条在墙角搭建一个1立方米的空间。看,这就是一立方米。你们想知道这一立方米能容纳多少名同学吗?

生:……

师:那我们来试试。

生:……

师:一立方米能容纳13名同学,一立方米大不大?

生活中有哪些物体的体积接近一立方米?

生:……

四、尝试应用:

师:同学们已经认识了常用的体积单位,计量一个物体的体积就是要

看这个物体含有多少个体积单位,看这个长方体,是用四个一立方分米的小正方体拼成的,谁知道它的体积是多少立方分米?生:……

师:说的非常好,通过刚才的学习,我们知道了什么是物体的体积以及常用的体积单位。下面我们用今天所学的知识来完成课后的练习。生:……