习作教学设计及说课稿｜教案在线预览

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人教版语文五年级下习作三教学设计授课时间:4月19日课型:新授授课教师:李春梅教学目标:1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。2.继续引导学生练习把自己的意思表达清楚,把句子写通顺。教学重难点:1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。2.继续引导学生练习把自己的意思表达清楚,把

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-03-18 09:47:36

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学校：牙克石市绰河源小学

习作教学设计及说课稿

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关键词：习作教学设计及说课稿

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人教版语文五年级下习作三教学设计

授课时间:4月19日

课型:新授

授课教师:李春梅

教学目标:1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

2.继续引导学生练习把自己的意思表达清楚,把句子写通顺。

教学重难点:1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

2.继续引导学生练习把自己的意思表达清楚,把句子写通顺。

课时:1课时

授课内容:

一、导课:刚才学生在对演讲学生的内容的点评都能抓住习作中的精彩之处,语言就是这么奇妙,凡是精炼的幽默的生动的语言都是充满艺术的魅力,我们今天要进行的习作也要讲究语言的艺术。

二、新授

1.学生阅读习作要求,明确习作内容。

2.学生汇报习作要求。

3.学生讨论什么是发言稿。

4.引导学生说一说自己在什么场合听过发言稿。

5.学生讨论。

6.师生共同总结发言稿的注意要点。(学生边汇报边板书)

三、出示拟定的情景:班级要进行班干部改选,为自己的竞选准备发言稿。

四、学生撰写,教师指导。

五、学生根据自己的能力选择自己要竞选的岗位准备发言稿。

六、学生尝试发言,师生共同点评。

1.学生自由准备发言。

2.课堂拟定竞选,学生上台发言。

3.师生共同评议。

4.评议的重点:(1)发言稿的语言是否适合发言。

(2)发言人的情绪状态。

5.教师出示一份竞选发言稿,让学生和自己的发言稿比较。七、学生再次修改发言稿。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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