17 要是你在野外迷了路教学教案设计

21《要是你在野外迷了路》公开课教案

文昌小学焦晓娜

教材简说

走进大自然,观察大自然,融入大自然,享受大自然。要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办?这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”:(1)我国地处北半球,正午时太阳所在的方向就是南方,于是太阳成了我们的指南针;(2)晚上,北极星可以为我们指示北方; (3)阴雨天,大树的枝叶稀稠可以帮我们辨别方向,树叶茂密的一面是南方,树叶稀少的一边就是北方;(4)冬天里,沟渠积雪的多少,也能帮我们判别南北的方向。这一切多有趣啊!丰富的知识,秀丽的小诗,一定会把我们和学生带入大自然那美妙的境界。

设计理念

这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌,向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。这首诗歌易读易懂,节奏感强,诗句韵脚整齐,适合朗读,很能引起孩子们对大自然的兴趣,并使他们懂得,大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到。教学中依据教材特点,针对低年级儿童的心理,以“如何帮助在野外迷路的东东”为线索,精心营造充满情趣的课堂氛围,将理解课文内容的机会交给学生,让他们自主阅读课文、寻找答案,在阅读中了解自然现象,掌握自然知识,在寻找中感受自然科学带来的乐趣;充分给他们探索、发现的机会,达到学科间的整合。

第二课时

【教学目标】

1、有感情朗读课文,体会大自然的奥妙和情趣;

2、掌握一些辨别方向的方法,培养留心周围事物,发现科学知识的意识。

3、能仿照课文的写法,写一些大自然中其它的指南针。

【教学重点】让学生知道什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。

【教学难点】

1、体会大自然的奥妙和情趣,培养学生留心周围事物,发现科学知识的意识。

2、讨论:雪化得快的是南面还是北面。课文中涉及自然知识也是教学的难点,如“忠实的向导”、“指路灯”以及为什么枝叶稠的一面是南,枝叶稀的一面是北等。

【教学准备】

1、课件:天然的指南针(树影、北极星、树叶稠稀、积雪)。

2、了解辨别方向的其他方法。

【教学过程】

一、导入

上节课我们同学们说了在大街上迷了路的办法,有的说向交警叔叔寻求帮助,有的说可以向旁边的大人借手机与家人联系,这都是很好的办法。可是到了荒无人烟的野外可就行不通了。瞧,这位叫东东的小朋友在野外迷了路,他多着急啊!大家想帮助他吗?

过渡:不过,老师有个要求,想要帮助东东,一定得先复习巩固课文中的生字。大家同意吗?

二、巩固复习生字词

1、你们能在屏幕上找出课文中的生字宝宝吗?(显示的是红色)

我们来复习一下。要求:先读生字宝宝两遍,再读生字宝宝在文中的词语两遍,然后读它们所在的句子一遍。) (课件出示突出了生字的句子) (老师示范一下,并提醒学生:“盏”字的组词在文中省略了,应是——“一盏”,在这我们就不读出它的组词。)(哦,同学们刚接触这种认读方式,没关系,我们慢点读)

2、现在我们来齐读课文。上节课老师布置你们课外去练读课文,要求是:准确、流利,能达到这两个要求就可得到60分。有信心吗?

学生齐读

3、教师评议打分

三、学课文

(一)学习第一小节

1.过渡:好,现在我们来帮助东东。可是就在大家刚才读的过程中,他已经急得惊慌失措了,现在正想哭呢!你觉得课文中的哪一小节最能安慰他?

2.齐读第一小节。

3、你们想不想让东东听了你的劝告以后,就像吃了一颗定心丸似的,再也不慌张了?那么,哪些词应该强调地读出呢?(千万很多)

4、指名读,学生点评。

5、上节课我们了解了课文提到的几种天然的指南针(板书或粘贴卡片:天然的指南针),他们分别是——(生接,师粘贴相应卡片)太阳、北极星、大树、积雪。这些指南针分别在什么时候能帮助我们分清南北方向?老师只知道白天靠太阳,其它的可就不清楚了。谁来帮帮老师?(师出示卡片,请学生对应着粘贴)(生上台试贴)其他同学作出判断(同学每贴出一个,大家就马上作出判断,因为老师想知道大家是不是都在认真地看)

6、师出示或屏显指南针,问:这是什么?(指南针)可大自然中的指南针,和这个指南针有什么区别?(一个是人工的,一个是天然的)现在谁来告诉老师“天然”是什么意思?

(二)学习第二小节

1、太阳怎么帮我们辨别方向呢?(课件出示图和课文)

齐读第二小节后课件演示并交流

(出示填空题)让学生填空:中午,太阳在()边,地上的影子正指着()边。

2、“向导”是做什么的?(带路的)中午的时候,太阳在南边,那早晨在哪边呢?(东边)(这叫:旭日东升)还有傍晚呢?(西边)(这叫:夕阳西下)

师小结:太阳每天从东边升起,中午时在南边,傍晚又到西边落下,按照这样的轨迹运转,日复一日,年复一年,从不改变,是值得信任的,可靠的,所以文中称赞太阳这个向导是——(生:忠实的)

【下面我们来看几个句子。(大屏幕出示)

(1)我有一个真正的朋友,我高兴时他会跟我分享快乐,我遇到困难他会伸出援助之手,可以把他称作()的朋友。

(2)新中国的卫士,不管严寒酷暑,还是刮风下雨下雪,都保卫着祖国,可以称作()的战士。

(3)每天我都准时坐在电视机前,收看少儿节目,我是少儿频道()的观众。】3、相信大家对“忠实”这个词语有了一定的理解,接下来用我们的朗读,把太阳的忠实读给东东听吧!(齐读)

(三)学习第三小节

1、听了大家的朗读,东东已经知道哪边就是南边了。走着走着,不知不觉,天已经黑下来了。这时候,繁星满天亮晶晶,真漂亮啊!哪边是南,哪边是北呢?(课件出示图)谁来读一读第三小节?(生读第三小节)(课件出示这一小节内容)

2、我们的大街上到处有指路灯,可是野外有吗?那是把什么当作指路灯呢?(或:文中把北极星比作了什么?为什么说它是一盏指路灯?)

3、可是怎样找到北极星呢?认识北极星(课件出示图)。

师简单介绍: 2—8月在北边的天空,能找到像一把勺子的北斗星,离勺口不远的那颗星就是北极星了。北极星所在的方向是——生:北方,那另一方就是——生:南方了。

其实课文也赞美了北极星的忠实,你从哪个词能看出来?(永远)

5、让我们同样读出对北极星忠实的赞美吧。齐读第三小节。

(四)学习第四小节

1、师:第二天,天下起了雨。东东要往南走,可哪边是南呢?太阳和北极星又不能来帮忙,怎么办呢?(出示大树图和这段课文)指名读

2、除了南和北是一对反义词之外,你还能找出另一对反义词吗?(稠和稀),借助图理

解。

3、(指大树图)谁愿意来告诉东东怎么辨别方向?指名上台向大家介绍辨别方向的方法。(师点击显示)你说的这么清晰,东东一定听明白了。

4、为什么枝叶稠的一面是南方,稀的一面是北方呢?(如果学生不知道,老师可以适当补充:大树的生长除了需要水、肥料,还需要阳光,中午阳光强烈,太阳在南边,树的南面阳光充足,所以长得稠)

5、朗读这一小节。(师生合作读)

(五)学习第五小节。

师过渡:在阴雨天,大树能让迷路的人找到方向。到了冬天,积雪对在野外迷路的人,同样帮助很大。(出示这段课文)

.生自由读。

.通过读第五小节,你读懂了什么?

预设:(学生可能会说:我读懂了雪化得快的一面是南面,因为南面的太阳光强,所以化得快。北面的太阳光弱,所以化得慢。)

学生有不同看法,教师引导继续读文,从文中找答案。

(如果学生还没有弄明白,引导分析句子:李丽和张华的书包分别是圆形的和方形的。)学生能肯定地把快与北,慢与南对应,再引导学生通过图片演示进一步确定。

3、课件演示:我们认真读了课文,接下来我们来看看我们的判断是不是正确的。(大屏幕展示课件)大家想一下,中午阳光最强的时候太阳在哪方?(南方师单击显示)那另一边是——生:北方(师单击显示)

我们再看一个示意图。同样,靠太阳这边的是南方(师单击显示),另一方是——生:北方(师单击显示)。此时最强的太阳光射到了沟渠的——生:北方所以雪化得快的地方是——生:北方(师单击显示),化得慢的是——生:南方(师单击显示)。

怎么样?和我们课文中讲的是不是一致的?

4、再考考大家刚才认真了没有,我们一起来填空(屏显相应的填空)

5、齐读

6、沟渠里的积雪能给我们指点方向,那么山坡上的积雪能不能指点方向呢?又是怎样指点方向的呢?

(1)师画沟渠雪融化的简笔画,生作判断。(现在考考老师,看看老师画得和写得对不对。)(师对学生的肯定表示感谢)

(2)师画山坡上的积雪融化的简笔画,逐步引导学生说出。

(3)引导学生填空:()的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快,哪边化得慢,就可以分辨()方和()方。

(六)学习第六小节

1、大自然中天然的指南针还有很多,那么怎样才能找到天然的指南针呢?秘诀就在第六小节。我们快找找吧!(出示第六小节课文)齐读(板书:细细观察,多多去想)

2.只要大家能细细观察,多多去想,做个生活的有心人,你们一定会有更多的发现。那我们快把这个发现告诉东东吧,让他也做个生活的有心人。齐读第六小节。

三、拓展交流:

1、东东按照这个方法找到了向日葵这个指南针。

(大自然还有哪些天然的指南针呢? 它们是怎样告诉我们方向的?请仿照课文的写法说一说。我们来试试看。)

(依次显示图片:向日葵、苹果、树桩)

2、交流,练说:

(1)向日葵脸儿总是朝着太阳,早上脸儿向东,中午脸儿朝南。

(2)要是到了( )季,( )也会来帮忙。苹果红的一面是()方, ()。

(3)师引导后,学生独立写话:利用树桩上的年轮,年轮稀的一面是南,密的一面是北。

①自由说,可同桌讨论。

②指名说。

四、总结:

大自然不光有很多的天然指南针,还有许许多多的奥秘等着我们去发现。希望同学们在平时生活中要多看书,多请教,多观察,多思考,做一个生活的有心人。

四、作业

1.观察大自然,并结合课外阅读《十万个为什么》等书,了解更多辨别方向的方法。

2、读背课文

【板书设计】

20、要是你在野外迷了路

白天太阳

黑夜北极星

天然的指南针细细观察多多去想

阴雨天大树

下雪天积雪