8和9的加减法教学设计思路

《8的加减法》教学设计

【教学内容】

人教版一年级上册第53页8的加减法。

【教学目标】

1、学会根据一幅图能够列出两加两减四个算式。能熟练计算8的加、减法。

2、通过观察、操作、同桌合作学会根据一幅图能够列出两加两减四个算式。能熟练计算8的加、减法。

3、以合作学习、游戏的形式培养学生学习数学的兴趣、合作意识和探索精神。

【教学重难点】

1、重点:掌握得数是8的加法及8减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。

2、难点:根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式(一图四式)。【教学准备】

桔子、苹果、圆形磁铁、水彩笔、课件等。

【教学过程】

一、复习铺垫,导入新课。

1、师谈话激趣:同学们看老师带来了什么?想要吗?如果今天谁上课坐的最端正,耳朵最灵,发言最积极,不做小动作,不说悄悄话,老师就奖给他。比比看,今天谁得到奖品多。

(1)摘苹果

2+4= 1+5= 6-1= 2+2=

3+2= 4+3= 6-3= 7-2=

(2)填一填

打节奏回答问题(哒哒——哒哒——哒哒——哒)

3、揭示并板书课题:小朋友们真聪明,已经学会了8的分与合,今天我们一起学习8的加减法,大家愿意吗?

二、探究新知

1、教学例1。

(1)出示实物:5个桔子和3个苹果。

学生用语言描述老师手上的物品,并提出问题。根据描述,列出式子。

把实物换成点子图,你列算式吗?

板书:3+5=8 5+3=8 8-3=5 8-5=3

1)你是怎么算的?(学生说出计算方法,掰手指和数的组成)引导学生说出数的组成。8能分成3和5,5和3.

2)引导学生观察算式:说说你有什么发现?(加号两边的数交换位置,得数不变。)

师小结一图4式的方法:一种分法可以列出四个算式,两个加法算式,两个减法算式。列减法算的时候用加起来的得数减去相加的其

中一个数,就得到另一个数。用到那些数字?

(2)动手摆小棒6根和2根,写出两个加法和两个减法算式。

用到那些数字?数的组成?

(3)请同学们把8根小棒合在一起,除了我们刚才拆开的6和2, 3和5以外,还可以怎么分呢?

你会根前面一样写出两个加法算式和两个减法算式吗?

(律动:)

三、巩固练习。

1、我当邮递员。

信有:6+1 7+1 8—1 3+5 4+3 6+2 4+4 5+2

师:老师有两个邮箱,一个是7号邮箱,一个是8号邮箱,拿信的小邮递员要算出信上的得数,就投进几号邮箱。

找朋友:

8-0 4+4 8-3 6+2 7+1 8+0 3+5 1+4

首先讲清楚要求,再让学生找朋友。

四、全课总结:

师:今天我们主要学习了什么知识?你会算了吗?

板书： 8的加减法

3 5 8 2 6 8 1 7 8 4 4 8 3+5=8 2+6=8 1+7=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8-3=5

8-5=3

8

/\ /\ /\ /\

3 5 2 6 1 7 4 4

8-2=6 8-6=2 8 8-1=7 8-7=1 8 8-4=4 8