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17 要是你在野外迷了路1234《要是你在野外迷了路》教学片段探究规律巧背诵5师:这是一篇蕴含丰富知识、秀丽的小诗,我们要把它积累下来,丰富自己的语言。背诵也是有规律的,这样会提高我们背诵的能力。仔细观察这首诗,你发现了什么?生:我发现第一小节和最后一小节前三行都是一样的,只有最后一行不同。师:你观

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-29 07:43:00

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学校：甘泉县杨家砭小学

17 要是你在野外迷了路优秀教案内容

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17 要是你在野外迷了路

《要是你在野外迷了路》教学片段

探究规律巧背诵

师:这是一篇蕴含丰富知识、秀丽的小诗,我们要把它积累下来,丰富自己的语言。背诵也是有规律的,这样会提高我们背诵的能力。仔细观察这首诗,你发现了什么?

生:我发现第一小节和最后一小节前三行都是一样的,只有最后一行不同。

师:你观察得真仔细,有了这样的发现,我们只要把这两个小节的最后一句仔细背一背就可以了。同学们试一试吧!

(生练习背诵)

师:这篇课文给我们讲了哪几种天然的指南针?

生:天然的指南针有太阳、北极星、大树、雪。

师:这首诗的第2~5小节每一行表达的内容都很相似,你能发现每行都讲了什么吗?

生1:第一行讲的都是在什么时候使用指南针。

生2:第二行说的是哪个天然的指南针会来帮忙。

生3:第三行和第四行是告诉我们哪边是南方,哪边是北方。

师:同学们观察得很仔细,发现了规律我们背诵起来就更加方便了。其实,我们在背诵时,根据自己对诗歌内容的理解,一边想象画面一边进行背诵,这样就更好了。(出示:太阳、树影中午时指示方向的画面)请同学们根据画面,练习背诵。

(生尝试练习背诵第2小节)

师:请同学们按照我们发现的规律,采用一边想象画面一边背诵的方法进行背诵练习,比一比谁背得又快又好。

(生练习背诵第3~5小节)

赏析:在教学过程中,教师引导学生发现这首小诗前后照应的特点,重点指导不同诗句的背诵,使学生初步感受诗的结构美。在充分阅读的基础上,引导学生发现这首诗在表达内容上的相似,在理解了每一行所表达的内容的基础上,引导学生一边想象画面一边背诵。这节课学生不仅仅获得语言、内容上的积累,同时也探究了背诵方法。

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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