16 雷雨教学创新设计｜教案在线预览

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《雷雨》教学设计执教人:匡盈【教学目标】1.认识“压、蝉”等5个生字,会写“雷、乌”等8个字,会写“雷雨、乌云”等6个词语。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处,并抄写句子。【教学重难点】重点:识字写字,正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-04-28 11:43:00

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学校：广德县邱村镇中心小学

16 雷雨教学创新设计

未知

2018-04-28 11:43:00

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关键词：16 雷雨教学创新设计

正文

《雷雨》教学设计

执教人:匡盈

【教学目标】

1.认识“压、蝉”等5个生字,会写“雷、乌”等8个字,会写“雷雨、乌云”等6个词语。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处,并抄写句子。

【教学重难点】

重点:识字写字,正确朗读课文

难点:能边读边想象雷雨前后的不同景象

【教学准备】 PPT

【教学过程】

第一课时

课时目标:

1.会认“压、蝉、垂、户、扑”5个生字,会写“压、垂”2个字,会读“蝉鸣、彩虹、蜘蛛”等词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.能通过朗读初步体会雷雨前的景象。

教学过程:

一、谜语导入

1.出示谜语(谜底:雷雨)

2.板书课题

二、学习生字词

1.学生读课文,要求:标出自然段序号,边读边圈出生字,把句子读通顺。

2.出示生字,巧记字形,鼓励学生用自己喜欢的方式识记字形。

3.出示词语,多种形式认读。

4.指导书写“压、垂”,评价作业。

三、初读课文,了解雷雨前的景象

1.出示图片,学生观察图片。

2.结合语境理解词义,朗读句子。

(1)出示句子:满天的乌云,黑沉沉地压下来。

(指导学生朗读句子)

(2)出示句子:一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

(用“垂”和“落”填空)

(3)师范读雷雨前的景象,提出要求:认真听老师朗读雷雨前的景象,闭上眼睛想象。

四、课堂小结

板书设计:

16. 雷雨

压垂

雷雨前

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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