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Unit 1 My day Part C Story time第六课时教学重点:1、掌握字母组合pl,cl的发音规则。2、读懂Story time,并能复述课文内容。3、掌握由动词go,play,have,do构成的动词短语及其应用。教学难点:掌握由动词go,play,have,do构成的动词短语。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 16:28:00

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学校：泸西县建设小学

C优质课教案整理

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2018-04-26 16:28:00

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关键词：C优质课教案整理

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Unit 1 My day Part C Story time

第六课时

教学重点:

1、掌握字母组合pl,cl的发音规则。

2、读懂Story time,并能复述课文内容。

3、掌握由动词go,play,have,do构成的动词短语及其应用。

教学难点:掌握由动词go,play,have,do构成的动词短语。

教学准备:课件, 卡片, 同步练习册

教学目标:

1、掌握字母组合pl,cl的发音规则。

2、读懂Story time,并能复述课文内容。

3、掌握由动词go,play,have,do构成的动词短语及其应用。

4、提倡个性化的学习将学习过程更有意义,引导学生把课堂学习与自己的生活、兴趣和感受联系在一起。有意识地渗透学习策略的训练,引导学生对自己的生活安排做出相应的调整。

教学过程:

Step 1 Warm-up

(1)Free talk: My weekend. Two students have a talk.

(2)Play the train game:

T: What do you do on the weekend?

S1: I often go hiking.

S2: Sometimes I go shopping.

S3: Usually I visit grandparents. (use the words often, sometimes and usually)

Step 2 Preview

T: Zip and Zoom do different things on the weekend. Let’s go and see.

Step3 Presentation

(1)Ss read the dialogue on their own. Find out the difficult words.

(2)Ss write down Zip and Zoom’s weekend activities.

(3)Listen and read after the tape.

(4)Ss practice reading the dialogue. Then act the dialogue.

(5)Write the four-skilled sentences on the blackboard.. Ss practice writing.

(6)Rewrite the story. Write the dialogue as a passage. Teacher writes the passage and students do the blank-filling.

Step4 Let’s check

(1)Play the tape and students do the exercises.

(2)Check the answer.

Step4 Sum up

Summarize what we have learned in this lesson.

Step5 Homework

1. Practice writing the four-skilled sentences.

2. Practice reading.

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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