8 彩色的梦优秀教学设计

《彩色的梦》第二课时教案

教学目标:

1.理解有关词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。

3.仿照诗歌的第二小节或第三小节试着写话。

教学重点:

1.启发学生回忆和想象,凸显个性,力求创新。

2.梦的色彩情感体验及画面布局和形象的塑造。

一、导入新课

师:今天我们继续学习《彩色的梦》(板书:彩色的梦)

1、复习生字词。

首先我们来复习一下上节课学习的生字词。请大家齐读屏幕上的词语2遍,接下来检查一下大家的生字掌握情况,小小火车开起来……为大家昨天的学习效果点个赞!

2、彩色的梦到底是指什么呢?今天这节课,我们一起来学习课文,看看课文是怎么写的。二、学习新课,理解课文

1.学习第一小节。

师:请同学们读课文第一小节,说一说“一大把彩色的梦”指的是什么?

生回答。

汇报总结:“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色铅笔,这些笔可以书写自己的梦想。(准备一盒彩色铅笔)

师:“他们躺在铅笔盒里聊天”,他们会聊些什么呢?

生:他们聊我们今天学习了多少字。

生:他们聊我们今天上了什么课。

生:他们聊我们要全面发展,各科成绩都要优秀。

生:他们在聊今天的生活是多么美好!

……

师:“在白纸上跳蹦”是什么意思?

生:在书上写字,画画。

生:这笔写得很高兴,所以在纸上跳蹦。

……

师: 谁来给我们表演一下跳蹦?

生表演

师:请问你在跳蹦时心情怎么样?

生:高兴、快乐……

师:所以我们要读得欢快、喜悦。请大家将第一小节一起读一遍,在脑海中想象彩色铅笔在纸上跳蹦的情景。

学生朗读。

2.小组合作学习第二三节。

接下来小组合作学习第二三小节,请大家齐读小组合作提示:

1、在小组内朗读第二、三节

2、找出小作者在第二和第三小节中画出的景色。

3、讨论这两小节中哪处景色你最喜欢,为什么?

师:小组合作开始

……

小组汇报:

大家好,我们是…,接下来由我们进行汇报,请大家认真听!

生:在第二小节诗中画出的景色有草坪绿了。野花红了。天空蓝了。蓝得透明。(老师相应板书)

生:在第三小节诗中画出的景色有雪松们拉着手。小屋的烟囱上,结了一个苹果般的太阳(老师相应板书)

生:我最喜欢、、、、、

生:我最喜欢……

我们小组汇报完毕,请其他组进行补充,谢谢!

师:你们小组真棒!既分工明确,又善于合作。

师:在这两节中,诗人描绘了不同的景色,这些景色多姿多彩(板书:多姿多彩),照应了课文题目“彩色的梦”。

师:请大家看第二节诗中的景色描写,有什么特点?

生:3个句子结构很像、、

师:像这样由三个或三个以上意思相近、结构相似、语气相同的词组或句子组成的句子叫排比句。请大家在第二节旁边写上“排比句”。

师:“在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手法?

生:拟人

师:拟人,就是把动植物当作人来写,赋予他们人物的特点,比如这里雪松拉手,小鸟唱歌。还有刚才第一节当中写彩色铅笔在白纸上跳蹦。请大家在这句话旁边写上“拟人”。

师:“烟囱上结一个苹果般的太阳。”这一句是比喻句,把烟囱上结的太阳比喻成苹果。请大家在这句话旁边写上“比喻句”。

师:请大家看二三节诗中都出现了破折号,他们的作用是一样的吗?

出示句子“蓝—得—透—明! ”这里的破折号表示声音的延长。

“又大—又红!”这里的破折号表示的是声音的停顿。我们来试着读一下。

3.学习第四节。

师:诗人的彩色铅笔是什么?请在第四节中找一找。

生:大森林的精灵。

师:这是一个比喻句,用“是”做比喻词把彩色的铅笔比作大森林的精灵。谁能用“是”做比喻词说比喻句。

生:我们是祖国的花朵。

生:眼睛是心灵的窗户。

……

师:“我的彩色梦境”里还有什么?

生:有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。

师:有哪位同学能用“有……有……还有……”说一句话?

生:我的笔盒里有红铅笔,有黑铅笔,还有蓝铅笔。

生:我的书包里有语文书,有数学书,还有英语书。

……

师:大家看看“叮咛”这个词,它们都是什么旁?

生:口字旁。

师:口字旁与什么有关,你能猜猜这个词的意思吗?

生:与说话有关。

师:那这个词是什么意思?

生:再三嘱咐。

师:省略号表示什么?

生:表示还有很多很多。

师:同学们真聪明,老师提出的问题难不倒大家。下面,请同学们有感情地朗读课文,边读边想象彩色铅笔画出的梦。

生朗读。(配乐)

4.仿写诗

师: 同学们,彩色铅笔真是无所不能呀。我们能用彩色铅笔画出许多神奇的画面,你还想用彩色铅笔画什么呢?把你想画的内容试着用我们刚才学习的第2、3小节的形式写下来,好吗?

学生将自己想写的内容填在课后的横线上,利用投影展示优秀作品

三、课外阅读

张老师在课外找到了另一首与梦有关的诗歌,我们一起来读一读。(出示诗歌,配乐)

四、总结

同学们,老师高兴地知道,大家都有一个美丽的梦想,希望大家永远记住自己的梦想,努力学习,将来把梦想变为现实。