17 要是你在野外迷了路板书设计｜教案在线预览

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17 要是你在野外迷了路11.学生自己朗读课文,遇到不认识的字借助拼音学习或请教周围的同学。1.教师提出要求,学生自读课2.注意检查同桌字音朗读得文。是否准确,注意“忠”“实”“盏”(1)借助生字表,认读生字,“闯”“稠”“针”为翘舌音。把诗歌读准读通顺。3.选择自己读得最流畅的一(2)找出文中的反

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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学校：忻府区北义井学区北胡小学校

17 要是你在野外迷了路板书设计

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17 要是你在野外迷了路

1.学生自己朗读课文,遇到不认识的字借助拼音学习或请教周围的同学。

1.教师提出要求,学生自读课

2.注意检查同桌字音朗读得文。

是否准确,注意“忠”“实”“盏”

(1)借助生字表,认读生字,

“闯”“稠”“针”为翘舌音。把诗歌读准读通顺。

3.选择自己读得最流畅的一(2)找出文中的反义词。

节读给同学、老师听。

2.检查学生生字的认读情况。

4.全班交流识字方法。

(1)出示本课的生字,指名读。

(1)用找反义词的方法识再请小老师带读。

记“稠”“稀”。看图片,理解(2)开火车读,读中巩固。

“稠”“稀”的含义。

(3)教师出示下列六个带音节

(2)字理识记“积”。“积”的生字:针、忠、实、盏、闯、稠,

从“禾”,表示与农作物有关。指名反馈:发现了什么?

本义:堆积谷物。

(4)指导学生读好翘舌音。

(3)“忠”“慌”的部首(5)指名说一说识记生字的方

都与心有关。用“忠心”“慌张”法,教师适当点拨,小结。

说句子。

3.检查学生读文的情况。

(4)观察“盏”的图片, (1)小组内读课文,互相评价。

与同学交流,发现“盏”与“皿”

(2)每个小组推荐一人上台朗

有关,列举“盘”“盆”“盒”读诗歌,集体评议。

“盛”。

4.齐读课文。

(5)交流汇报“针”“碰”

的偏旁都与字义有关。

5.学生读书比赛。

2.在正确的答案后边画“√”。

(1)“盏”字的读音是“z ǎn”()“zhǎn”()。

(2)“积”字的读音是“j ī”()“jí”()。

(3)“导”字的第四笔是“一”()“乚”()。

3.一字开花。(给下列字组词)

二、初读课

文,学习生

字(用时:

18分钟)

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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