9 枫树上的喜鹊第二课时教学设计｜教案在线预览

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9.《枫树上的喜鹊》教学设计一、视频导入1.播放喜鹊叫的视频,同学们你们知道喜鹊在说什么吗?有个人能听懂喜鹊的叫声,还能把听到的写下来,这节课我们继续学习《枫树上的喜鹊》。2.复习词语渡船、绿荫、遮蔽、撑船、拼音字母、山冈、懂得、答案二、理解课文,感受“喜欢之乐”1.课件呈现1-4自然段内容,师引导

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所属课文：9 枫树上的喜鹊

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2018-04-08 10:03:00

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学校：邯郸市肥乡区第二实验小学

9 枫树上的喜鹊第二课时教学设计

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2018-04-08 10:03:00

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关键词：9 枫树上的喜鹊第二课时教学设计

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9.《枫树上的喜鹊》教学设计

一、视频导入

1.播放喜鹊叫的视频,同学们你们知道喜鹊在说什么吗?有个人能听懂喜鹊的叫声,还能把听到的写下来,这节课我们继续学习《枫树上的喜鹊》。

2.复习词语

渡船、绿荫、遮蔽、撑船、拼音字母、山冈、懂得、答案二、理解课文,感受“喜欢之乐”

1.课件呈现1-4自然段内容,师引导说出含“喜欢”一词句子。

2.引入:文中的“我”是如此喜鹊,从那天起,我一有空便来到渡口边,站在枫树下看,我看到了什么?请同乡们自由读5-12自然段,想一想“我”看到了哪些情景和有趣的事。

1)学生自由读书

2)指名说一说“我”看到了什么?(板书、教学)

3)课件出示:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

4)指名读,想一想:喜鹊阿姨在教什么?

5)引导展开想象:从句末的省略号你读懂了什么?

6)语言训练,您能试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一句话吗?

3.指导学生写字

1)田字格出示:“教、游、戏、母”

2)学生观察,教师范写,提示书写要点

3)学生练写

4.学习“学拼音”部分

1)创设情境:我真想加入他们的队伍,一起学拼音,你们想来试一试吗?老师来当喜鹊阿姨,你们就是喜鹊弟弟。出示句子课件:

“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。

喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”

2)知道分角色朗读

3)拓展想象,你听懂他们在学什么?

4)比较句中“!”和“……”的不同

5.学“看日出”部分

1)指名分角色朗读9-12段,课件出示9-12句子

2)指导朗读喜鹊阿姨的话,喜鹊弟弟话“我的想象”

3)分角色表演9-12

三、展开想象,进入喜欢之境

想象说话:

1)课件出示,喜鹊阿姨衔着一条虫子回来了,喜鹊弟弟可高兴了。

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”

我知道,她在说:“________”

2)同桌互相说一说。

3)指名说。

4)师生共同评议。

四、本课小结:

在枫树下,我望着喜鹊的窝,就这样听着喜鹊阿姨问,听着喜鹊弟弟答,懂得喜鹊一家的语言交流,所以作者课文结尾写道“我真高兴”

五、布置作业:

1.给生字“教、游、戏、母”找朋友

2.把喜鹊一家的故事讲给家人听

板书枫树上的喜鹊

教学

关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 枫树上的喜鹊第二课时教学设计