2 热的传递教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

热的传递〖教学目标〗1、过程与方法● 能够做固体热传递的实验;● 能够做液体对流的实验。2、知识与技能● 知道热总是从高温处向低温处传递;● 知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。〖教学重难点〗1、重点:认识热的三种传递形式。2、难点:正确使用酒精灯。〖教学准备〗试管夹,汤匙、蜡烛、小棍,酒精灯,

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 热的传递

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2018-03-26 07:57:00

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学校：元谋县黄瓜园镇中心完小

2 热的传递教案设计范例

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关键词：2 热的传递教案设计范例

正文

热的传递

〖教学目标〗

1、过程与方法● 能够做固体热传递的实验;● 能够做液体对流的实验。

2、知识与技能● 知道热总是从高温处向低温处传递;● 知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。

〖教学重难点〗

1、重点:认识热的三种传递形式。

2、难点:正确使用酒精灯。

〖教学准备〗试管夹,汤匙、蜡烛、小棍,酒精灯,烧杯,石棉网,三角架、茶叶,热水。

〖课时安排〗1课时

一、导入

播放烧不死的小鱼视屏,想一想这到底是怎么回事?

二、研究固体的热传递方式

实验一:(学生分组实验)

要求:注意别烫到手;可以从汤匙任何一个位置开始烤;汤匙不要离蜡烛太近;观察蜡是怎么熔化的。学生分组烤一烤涂了蜡而且粘了小棍的汤匙,观察蜡的熔化并用箭头在图(书68页)中表示。

展示交流:蜡油熔化小棍掉下来的规律?

小结:固体传热――传导

三、探究液体的热传递方式

(一)出示用酒精灯加热的水。

提问:1、酒精灯产生的热传递到哪儿去了?

2、固体和液体传热的方式会相同吗?

实验二:(学生分组实验)

1、观察烧杯里的茶叶是如何运动的,说明烧杯里的水是如何全部变热的?并画在记录(书68页)上。

展示交流:水变热的规律?

小结:液体传热――对流。

四、拓展到空气传热方式。

引导学生思考空气的传热方式。观看多媒体课件。

五、了解辐射

学生自学19页“辐射”。

六、应用并区分热传递三种方式

分析图(第19页)中热的传递方式,直接看书,学生利用箭头分析出热传递方式。

〖板书设计〗

2、热的传递

固体——传导

液体——对流

空气——辐射

关于本教案的常见问题

Q：2 热的传递教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 热的传递》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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