1 家庭万花筒优秀说课稿

家庭万花筒

教学目标:

1.了解家庭模式的演变过程,对家有一个比较全面的了解。

2.吸取传统家庭的美德,有效地运用于现代家庭生活中。

3.家庭是社会的细胞,知道家庭的稳定关系到社会的稳定,明确自己在家庭生活中所扮演的角色。

重点:懂得家庭是社会的细胞,随着社会的发展,家庭的模式也在不断发生变化,了解家庭演变的历程。

难点:如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。

教学准备:

1.准备一份家谱资料,巴金小说《家》或《红楼梦》的电影片段。

2.搜集有关家庭模式的资料。

3.搜集中国传统大家族的典范,从中找出传统家庭的美德。

4.通过各种途径了解自己家庭过去的生活情景,准备好自己家的全家福(也可以是自己喜欢的与全家人一起照的照片)。

5.教师自己童年的家庭生活照。

教学过程

第1课时

一、情境设置

1.欣赏图片

城市车水马龙的景象——夜晚,万家灯火的景象。:

2.提出家的概念,并请学生自己定义。

同学们,瞧,这一扇扇温暖的窗户背后,就是一个个幸福温暖的家,无数个家庭星星点点般组成了社会这个大家庭。

在你心目中没,家是怎么样的?你觉得家像什么?

学生回答时随机询问他的家庭成员状况。

3.了解家的起源。

小故事:家字趣谈

引出:原始社会血缘家庭

二.了解汇报各种家庭模式。

2.出示《红楼梦》的电影片段

⑴谈谈观后感(读后感)

⑵说说《红楼梦》哪些人物?

⑶出示:红楼梦人物家谱。

⑷小结:这是一个中国传统大家庭,可以称为家族

3.小辩论

自己的家庭属于哪种模式?

拿出自己的全家福照片,画简易图。

教师以自己的照片为例。

统计人数:绝大部分家庭属于独生子女家庭,或421家庭。

介绍计划生育政策

讨论:独生子女家庭与非独生子女家庭各自的优缺点,并谈谈自己的做法。4.交流课前搜集的资料

⑴家庭模式还有有哪些类型?

(1)小组内交流

(2)全班交流汇报:

鼓励多种形式,同时在点评时要特别注意对部分家庭的价值取向的引导:如:空巢家庭、单亲家庭等。

(3)讨论:各种各样不同的家,有什么相同的东西(鼓励答案多元化,如:爱、关怀、温暖、亲情等)

三、传统家庭美德典范展示。

1.列举典范“郑义门”,分析《郑氏家范》。

2.讨论:其中隐含的家庭美德(厚人伦;美教化;讲廉政;“和为贵”;“己所不欲,勿施于人”等)

3.假想:如果天下的家庭都如“郑义门”一般,社会将怎样?

4.名言诵读:

“修身齐家治国平天下”是什么意思?

“正人必先正己,治国必先治家”,从中看出家的重要性。

4:课外布置:

1搜集传统家庭美德名言佳句、故事(如孟母三迁,诸葛亮《诫子书》等

2.进行调查,尤其是老人的访问。搜集家庭中的典型美德。

灯火)