17 要是你在野外迷了路第一课时评课稿

《要是你在野外迷了路》教案

教学目标:

1.会认读生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。

3.掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然,发现更多的天然

指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重点:

1.运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情

趣。

教学难点:

2.在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物、发现科学知识,做生

活的有心人。

教学方法:

讨论交流、自主探究、表演、介绍等形式朗读感悟。

教学准备:

1、生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。

2、指导学生收集有关辨别方向的资料。

3、多媒体课件。

教学过程:

一、谜语导入、悬疑激趣

1、同学们,老师这里有个谜语,谁能猜出来?

2、(出示谜语:形如钟表不是表,不报钟点和分秒,中国古人发明它,寻找方向少不了。)

3、点名回答。(指南针)

4、展示指南针,指南针有什么作用?(专门给人指示方向的仪器)

5、同学们,如果你在城市迷了路,你会怎么办呢?(找警察叔叔,打1 10电话,给父母打电话,可以问行人……)要是你在野外迷了路,身边没带指南针,那可怎么办呢?今天我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路,辨别方向的一些方法,想知道吗?我们去看看吧。

二、初读课文,整体感知

1、自由朗读,把字音读准,课文读通顺。并想一想课文介绍了哪几种大自然的指南针帮我们辨别方向?

2、学习生字,交流识字记字方法。出示课件,学习字词。

3、默读课文,课文介绍了哪几种大自然的指南针帮我们辨别方向?

思考:在什么时候,观察什么,利用它怎样来辨别方向。

三、分析课文,感知内容。

课文中说,大自然有很多天然的指南针,本课向我们介绍了哪些大自然中天然的指南针?(太阳北极星大树积雪)

四、汇报朗读,全班交流

1、小组代表朗读课文,借助课件演示文中四种辨别方向的方法:⑴太阳怎么指点方向呢?选择研究第2小节的小组汇报:中午的时候,太阳在南边,地上的树影正指着北方。(课件演示)让我们带着赞美的语气读第二节。

读第二小节。

师:(出示“忠”字)这个字要注意:它是后鼻音,翘舌音。我相信你们一定能读准,谁想来试一试。(找三个学生读,全班读。)你们真棒!你观察一下这个字在田字格中的位置,写这个字要注意什么?

“向导”是什么意思?

那“忠实”呢?

谁还能说忠实的。

师:这些词你们填得真合适,谁愿意当个忠实的向导再给大家读一读这一小节。

生:读。

生评价:他读得准确、流利,语速也可以,确实像个忠实的向导。

师:你们愿意当个“忠实的向导”给大家读一读第二节吗?

师:读了这一小节,你们读懂了什么?

生(1):我读懂了,中午,太阳是在南边,它照着的物体的影子指着北方。

生(2)老师我还知道,早晨太阳从东方升起,下午太阳从西边落下。

师小结:是呀,我们可以利用太阳来辨别方向,中午,太阳在南方,树影指北方。早晨太阳从东方升起,西方落下。

⑵北极星是怎么指点方向呢?选择研究第3小节的小组汇报:读第三小节。

师:(出示“盏”)注意这个字是翘舌音,谁能读准这个字的字音。(找三个学生读)。“盏”是量词,你能填一填吗?〔出示一盏()〕。

生:一盏灯、一盏台灯。

师:写这个字应注意什么?

有的同学可能不认识北极星,带你到夜空去遨游好吗?(出示课件:北极星)在晴朗的夜里,北极星永远高挂在北方。

看课件认识北极星。

晚上北极星出现在北方天空,它在地球北极上空,差不多正对着地轴,从地球上看它的位置几乎不变,所以航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常靠它辨认方向。寻找北极星时,先看北斗星,把北斗星勺边上的两颗小星连起来,从勺口方向延伸两颗小星距离长度的约5倍处,有一颗闪亮的星,那就是北极星。因为人们在晚上靠它指引方向,所以把它叫做“指路灯”.

在晴朗的天气里,白天有太阳,夜晚有北极星指点方向,要是碰上阴雨天,那该怎么办呢?(大树可以指点方向)

⑶大树怎么指点方向?选择研究第4小节的小组汇报:阴雨天,枝叶稠的一面是南方,因为南面接受阳光照射的时间长,枝叶长得就茂盛,枝叶稀的一面是北方。(课件演示)

⑷冬天到了,雪花飞舞,许多树叶都落了,要是这时候,你在野外迷了路,该怎么办?(靠积雪,辨别方向)

积雪怎么指点方向呢?选择研究第5节的小组汇报:雪后,沟渠里的积雪,化得快的是北面,因为太阳照射时候,沟渠挡不着太阳,太阳直射北面的积雪。化得慢的一面是南面积雪。(课件演示)

2、太阳、北极星、大树、积雪都能为我们指点方向,可以把它们叫做什么样的指南针?(天然指南针)板书:天然指南针。

3、师引读第1小节:要是你在野外迷了路,可千万别慌张,要怎样(镇定),为什么?生读:大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨别方向。(板书:辨别方向)

4、表演课文,深化主题:

今天,我们这儿就有个在野外迷路的小女孩,我们帮帮她,好吗?

迷路的小女孩(哭):怎么都是树呀,怎么没有路了,我回不了家了。

太阳:孩子别哭别哭,我来帮助你,现在是中午,你看我照着大树,大树的影子指的就是北方。

北极星:别哭别哭,到了晚上,如果天晴,你只要找到我,就知道北方在哪里了。

大树:我也能来帮助你,你看我的树叶,一面充足,枝叶茂盛,一面很少见到阳光,树叶稀少,稠的一面是南方,稀的一面就是北方。

积雪:如果是冬天,你只要看看我就行了,南方太阳光强,我就化得快,而北方太阳光弱,我自然化得慢了。

全班同学:是呀,我们都会伸出友谊之手,来帮助你的。

迷路的小女孩(擦干眼泪):哦!明白了,谢谢你们,再见!

5、齐读第6小节,知道了这些天然指南针的辨别方法,要是你在野外迷了路,请不要慌张。大自然有很多天然的指南针,只要我们怎样细细观察,

多多去想,就会发现大自然的奥妙,粗心的小朋友却得不到它)。

四、课外拓展,续写儿歌。

⑴你还知道其他“天然指南针”吗?

①你可以在林中找一棵树桩,根据它的年轮来识别方向,因为其年轮总是南面的宽而北面的窄。

②你可以观察一棵独立树,其南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏。

③你可以蚂蚁的洞穴来识别方向。因为蚂蚁的洞口大都是朝南的。

(2)仿照课文形式说话。

要是你在野外迷了路,

可千万别慌张,

( )会帮你的忙,

( )就可以辨别方向。

五、总结全文,推荐好书

师:大自然是一本奇妙的百科全书,里面藏着许许多多的奥秘,需要我们仔细

观察、多多思考。这里老师想给大家推荐两本书《十万个为什么》、《中国

少儿百科全书》,从中你会知道很多自然知识。

板书设计

白天太阳

夜晚北极星

天然指南针细细观察多多去想

阴雨天大树

下雪天积雪