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细胞的基本结构章节复习(教学设计)教学设计名称细胞的基本结构章节复习科目生物教学对象18届1班课时1课时授课教师刘洪春一、教学分析(一)教学分析: “细胞”是一个非常重要的核心概念,细胞的结构和功能是后面的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等最根本的基础。通过学习,使学生从系

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细胞的基本结构章节复习(教学设计)

教学设计名称

细胞的基本结构章节复习

科目

生物

教学对象

18届1班

课时

1课时

授课教师

刘洪春

一、教学分析

(一)教学分析:

“细胞”是一个非常重要的核心概念,细胞的结构和功能是后面的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等最根本的基础。通过学习,使学生从系统的角度来认识到细胞,认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作,协调配合来完成细胞的生命活动的,为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。

(二)学情分析

本章有关细胞的结构以及这些结构的功能的许多内容,学生都有初中的知识基础。例如,光学显微镜下看到的细胞,细胞膜、细胞核的功能,线粒体、叶绿体的功能,哺乳动物红细胞的知识,等等。教师在教学时,应注意联系学生已有的知识基础。经过对本章之前的学习,学生对细胞的结构已经有了较为详尽准确的了解。但是还缺乏某些细节的准确性和整体的系统性。解决问题时,还不够熟练、准确。

二、教学目标:

(一)知识与技能目标

(1)理解细胞膜的组成成分和结构特点、功能。

(2)知道细胞核、各种细胞器的结构和功能,能对细胞亚显微结构图识别和运用,理解各细胞器生理功能和相互联系。

(3)尝试模型构建方法,培养模型思维。

(二)过程与方法目标

(1)通过提问引导学生回顾所学知识,帮助学生构建知识框架

(2)用类比、归纳的方法,列表描述细胞核、各种细胞器的结构和功能

(3)结合例题分析培养学生的理解能力、获取知识的能力、分析综合能力。

(三)情感态度价值观目标

通过学习建立细胞的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点。

三、教学重点和难点

(一)教学重点

(1)细胞膜的化学组成和功能,

(2)细胞亚显微结构图的识别和运用,各种细胞器的生理功能

(二)教学难点

细胞各结构之间的协调配合。

四、教学策略

1、教法:

(1)通过提问引导学生回顾所学知识,帮助学生构建知识框架

(2)用类比、归纳的方法,列表描述细胞核、各种细胞器的结构和功能

(3)结合例题分析培养学生的理解能力、获取知识的能力、分析综合能

1

2、学法:

(1)、教学生读图:通过指导识别细胞亚显微结构图,培养学生读图能力

(2)、让学生讲:老师将重难点列出,引导学生大胆发言,对那些容易比较繁琐的细胞器的结构和功能,引导学生去归纳,

(3)、带学生做:让学生运用所学知识去解题,来帮助学生寻找解题突破口,确定解题思路,这样学生就能对知识的全面理解和掌握

3、教学媒体:黑板、多媒体

五、教学过程

教学环节

教学内容

一、细胞教师提问:

1、细胞的基本结构包括哪些?

膜

学生活动

看幻灯片,回顾并回答

学生回答,生生互动

学生回答,生生互动

识图并回答相关问题

识图并回答相关问题

设计意图

温故知新、促进思考

温故知新,巩固基础

强调易混点,巩固基础

二、细胞质

(幻灯片展示细胞亚显微结构模式图)

2、制备细胞膜所选材料是什么?为什么?制备细胞膜原理是什么? 3、细胞膜的成分有哪些?主要成分是什么?

4、细胞膜的功能主要体现在哪种成分上,有什么关系?

5、细胞膜的功能有哪些? 6、细胞间信息交流的方式有哪几种,分别举例?

教师板书{细胞膜的成分,细胞膜的功能}

7、植物细胞壁的成分与作用

(比较不同细胞的细胞壁成分)

教师板书

提出问题:

1、识别图,找图中有哪些细胞器,

2、具有双层膜结构的细胞器有哪些?无膜结构的细胞器有哪些?单层膜细胞器有哪些?各自有什么样的结构与功能?

3、实验中所选的材料分别是什么?可不可以用叶肉细胞同时观察叶绿体与线粒体?

4、分离细胞器实验方法和原理

教师板书

2

温习基础知识,强化基本技能

温习基础知识,强化基本技能

5、哪个例子能体现细胞器之间的协调配合?

6、这个例子需要哪些细胞器的参与?

它们之间通过囊泡相互转化,共同完成这一生命活动,体现了生物膜在结构与功能上有一定的联系,也体现了细胞内各种结构之间的协调配合。

7、习题练习(幻灯片)

及时练习,误者解析,生生互动

学以致用,错题纠正并实现思维发散,巩固基础

温习基础知识,强化基本技能

温习基础知识,强化基本技能

明心知往,力行求至

8、细胞质中除了细胞器之外的呈胶质状态的是细胞质基质,大家回想一下细胞质基质的组成与作用

9、生物膜系统的组成?功能?

回答问题,生生互动

三、细胞核

教师提问

1、识别细胞核的结构,并说出细胞回答问题,生核各部分的功能

生互动

2、说出细胞核的功能

3、模型构建的概念、类型?

四、小结

幻灯片展示章节网络图

师生共同总结

建立系统间的联系,形成整体网络结构

板书设计:

第三章 细胞的基本结构章节复习

3

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