全章复习与测试公开课教学设计模版

高一月考生物试卷讲评

教学设计

内蒙古

满洲里市第七中学

王永江

教育目标：

1.通过对已学知识进行阶段性测试，明确基础知识掌握程度，通过查缺补漏为以后学习奠基。

2.体会试卷解答过程，发现自己思维过程中的亮点和缺陷。

3.经过教师讲解和小组讨论，培养团队合作能力。

教学过程：

一：总体分析班级考试情况

本试卷考试范围必修一，1-3章分值占28%，4-6章分值占72%。满分100. 年级平均分53.3分，本班级平均分63.4分，及格率70.2%，优秀率14.7% 47人参考，最高分97分，最低分38分。

1.2班分析12010080单人分值60402001357911131517192123252729313335373941434547个分数累计人数系列1

二：知识点分值分配及答题情况

知识选择

知识点

错误率

题号

4

细胞物质组5

成

34%

70.20%

综合题

平均分

分

8分

10

12.80%

13

4.20%

1

3

细胞结构功6

能

7

8

9

显微镜的使2

用

11

2.10%

填空33，8细胞的代谢

14

25.50%

分

15

0%

16

8.50%

3.38分

20分

25.50%

2分

0%

2.10%

2.10%

21.30%

25.50%

25.50%

填空31，63.21分

18分

分

综合题点总12

2.10%

17

57.40%

18 10.60% 19 10.60% 20 6.40% 21 6.40% 22 6.40% 23 14.90% 24 27.60% 25 4.20% 26 0% 27 8.50% 28 4.20% 29 0% 30 0% 三：按考点讲解并链接高考真题

1.学生作答：

学生活动：作答和纠错。学生自主分析自己结题的错误思路，集体总结正确解题思路。

教师活动：总结考查的知识点，明确解答此类题的思路。

链接真题并小组讨论解答：

2.链接真题

(1)（2016年全国1卷）

下列与细胞相关的叙述，正确的是（

）

A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP (2). 在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是（

）

A. 细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献

B. 哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞

C. 细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果

D. 通过组织培养可将植物椰肉细胞培育成新的植株

典型例题：

下图表示部分细胞结构和多种蛋白质，请分析回答以下问题：

(1)该图不能表示原核细胞的理由是___________________________。

(2)B蛋白参与的跨膜运输方式可能是______________、 ，甲状腺细胞积累碘时所需的直接能源物质产生的场所是__________，请写出该物质供能时的反应式_________________________________。

(3)C蛋白与多糖结合形成的物质在细胞癌变后，其含量的变化是___。

(4)D蛋白具有催化功能，它与无机催化剂相比，催化效率更高的原因是____。

(5)ABCD四种蛋白质结构不同的直接原因是____________________。小结：本节对已学知识进行阶段性测试，范围是人教版必修一内容，明确基础知识掌握程度，通过查缺补漏为以后学习奠基，发现在实验班中85%的学生能够清晰掌握所学的基础知识，并能够解答相关知识点基本巩固练习题，还能尝试解答相关拓展题和高考真题。经过教师讲解和小组讨论体会试卷解答过程，发现学生的思维过程中的亮点和缺陷。

板书设计：

一：总体分析班级考试情况

二：知识点分值分配及答题情况总结

三：按考点讲解并链接高考真题训练

四：总结知识点和解题思路