全章复习与测试优秀教学设计范文｜教案在线预览

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第四章细胞的物质输出和输入第3节物质跨膜运输的方式一、教学目标知识方面：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。能力方面：进行图表数据的解读。情感态度价值观：强调积极主动思考。二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点：物质进出细胞的方式。解决方法：（1）介绍扩散现象

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所属课文：全章复习与测试

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2018-05-30 08:39:00

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学校：都江堰外国语实验学校

全章复习与测试优秀教学设计范文

未知

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关键词：全章复习与测试优秀教学设计范文

正文

第四章

细胞的物质输出和输入

第3节

物质跨膜运输的方式

一、教学目标

知识方面：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。

能力方面：进行图表数据的解读。

情感态度价值观：强调积极主动思考。

二、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点：物质进出细胞的方式。

解决方法：

（1）介绍扩散现象，列举氧气和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。

（2）葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。

（3）列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总结出主动运输的概念。

2、教学难点：主动运输

解决方法：

（1）通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象，

播放相关的多媒体动画，

（2）讲清主动运输的概念及特点。

三、课时安排：1课时

四、教学方法：直观教学法、讲授法。

五、教具准备：课件，细胞膜模型等

六、学生活动

指导学生，阅读教材，回答相关问题。

七、教学程序由视频引出新课

通过问题探究引出自由扩散和协助扩散

自由扩散和协助扩散被称为被动运输，引出主动运输

通过表格区别比较自由扩散、协助扩散和主动运输

通过曲线图进一步理解三大跨膜运输方式

我们列举了水，氧气，氨基酸等小分子的跨膜运输的方式，那么大分子物质又是怎样进出细胞的呢?引出胞吞和胞吞。

八、学生活动

小组讨论：比较自由扩散、协助扩散和主动运输

探究活动

（1）已知自由扩散和协助扩散实验的数据如下，绘出两种运输方式中运输速度随浓度差变化的曲线图。

表一：自由扩散

表二：协助扩散

（2）主动运输的曲线图？？？

练习

1、下图为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是(

)

A．Ⅰ表示主动运输

B．Ⅱ表示协助扩散

C．性激素是以方式Ⅱ进入细胞的

D．水、CO2、O2是以方式Ⅰ进入细胞的

2、下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K＋和NO-的曲线，影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是 (

)

A．载体蛋白数量、能量

B．能量、载体蛋白数量

C．载体蛋白数量、离子浓度

D．能量、离子浓度

3、蛋白酶从细胞内合成后分泌出细胞，通过膜的方式是（

）

A、协助扩散

B、主动运输

C、胞吞

D、胞吐

九、小结

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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