全章复习与测试教学设计及教案分析｜教案在线预览

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第1章走近细胞(学业水平复习课) 一、教学目的要求 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。（了解） 2.举例说明生命系统的结构层次。（理解） 3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。（了解） 4.分析细胞学说建立的过程。（应用） 5.使用高倍显微镜观察几种细胞（了解）[来源:学|科|网]

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所属课文：全章复习与测试

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2018-07-31 16:02:00

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学校：长沙市明德中学

全章复习与测试教学设计及教案分析

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关键词：全章复习与测试教学设计及教案分析

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第1章

走近细胞(学业水平复习课) 一、教学目的要求

1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。（了解）

2.举例说明生命系统的结构层次。（理解）

3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。（了解）

4.分析细胞学说建立的过程。（应用）

5.使用高倍显微镜观察几种细胞（了解）

[来源:学|科|网][来源:学_科_网Z_X_X_K]二、教学内容的结构和特点[来源:Zxxk.Com]

（一）教学内容的结构

本章共分2节：《从生物圈到细胞》和《细胞的多样性和统一性》。其内容结构如下。

[来源:学科网ZXXK]

学.科.网Z.X.X.K]（二）教学内容

二．本章重要概念导读

1．生物体的生命活动离不开细胞，细胞是生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位。细胞是基本的生命系统。

2．生命系统的结构有层次性。细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统→生物圈，是不同层次的生命系统。

3．根据细胞内有无以核膜为界的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。原核细胞无以核膜为界的细胞核，而真核细胞有。

4．细胞学说的建立使生物界通过具有细胞结构这个共同特征而统一起来。

细胞学说的建立过程(连线)：

细胞学说的要点：

(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是—个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞中产生。

5、显微镜的使用

(1)操作步骤

(2)低倍镜和高倍镜观察的差别

物镜大小

镜头长度

镜头离载视野中细物台距离

胞数量

视野亮度

物像大小

低倍镜

高倍镜

短

长

远

近

多

少

较亮

较暗

小

大

(3)物像移动的方向与装片移动的方向相反。

三、近三年学考真题：

1．(2014年湖南省学业水平考试真题)地球上最基本的生命系统是(

) A．细胞

B．组织

C．器官

D．个体

【答案】A 2．(2014年湖南省学业水平考试真题)下列生物中，属于原核生物的是(

) A．牛

B．羊

C．马

D．蓝藻

【答案】D 3．(2015年湖南省学业水平考试真题)生命系统的结构具有层次性。培养皿中的大肠杆菌菌落属于下列哪个层次(

) A．个体

B．种群

C．群落

D．生态系统

【答案】B 4．(2015年湖南省学业水平考试真题)下列关于“细胞学说”的叙述错误的是(

) A．英国科学家虎克是细胞学说的主要创立者

B．细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

C．细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位

D．细胞是构成动植物体的基本单位

【答案】A 5．(2016年湖南省学业水平考试真题)某池塘生态系统中所有的生物共同构成(

) A．细胞

B．组织

C．种群

D．群落

【答案】D 【解析】同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。

6．(2016年湖南省学业水平考试真题)下列属于真核生物的是(

) A．大肠杆菌

B．乳酸菌

C．青蛙

D．蓝藻

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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