全章复习与测试教学实录

第 四

章 第 3 节 物质跨膜运输的方式

教

学

目

标

知识目标

能力目标

1.举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。

2.说出被动运输与主动运输方式的异同点。

3.阐述主动运输对细胞生活的意义。

1.形成运用类比和对比的方法进行学习的能力。

2.形成运用表格的方式进行总结归纳知识的能力。

3.培养学生解读坐标数据图表的能力。

树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点。培养学生读图分析能力，强调积极主动思考。

1.小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。

2.大分子跨膜运输的方式：胞吞和胞吐。

主动运输。

物质进出细胞的方式。

物质进出细胞的方式。

解读坐标图及其数据分析。

说出被动运输与主动运输的异同点。

影响物质跨膜运输的因素。

影响物质跨膜运输的因素。

主动运输和胞吞、胞吐的异同。

讲授法、探究学习法

“自学—辅导”教学模式

多媒体ppt 演示课件

1课时

教

学

流

程

教学环节

复习提问

教师活动

教师通过一定的方式（课件、小黑板或口述等）呈现对上节课学过的主要知识的提问

1.

细胞膜的流动镶嵌模型（学生板演）。

学生活动

学生回忆、看书等，给出准确、规范的答案。

将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。

2.

细胞膜的结构特点、功能特点。

一、情景导入

情感态度和价值观目标

重

点

难

点

知

识

点

考

试

点

能

力

点

自主探究点

易错易混点

训

练

点

拓

展

点

教

法

与

学

法

教

学

模

式

教

具

课时分配

设计意图

（一）导入新课，板书课题：

前面我们讲到生物膜是半透膜，有的分子可以通过而有的分子和离子则不能通过，下面我们看图学生通过观察此图与学生板演图进行对比回答。

（①不是生

1

二、要点精讲

物膜，它只有磷脂双分子层，中间没有镶嵌蛋白质②氧气、水、苯、甘油、乙醇等分子可以通过；葡萄糖、带电荷的

此图是人工合成的脂双层，看图思考：

离子则不能（1）这张图所反映的膜是不是生物膜？为什么？ 通过合成的（2）什么分子能通过人工合成的脂双层？什么分脂双层

子不能通过人工合成的脂双层？

③因为人工（3）大家发现葡萄糖分子不能自由通过人工合成脂双层中是的无蛋白质的脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸没有蛋白质收葡萄糖，其他细胞也需要不断补充葡萄糖以提的，会不会是供能量，也就是说葡萄糖肯定是可以通过细胞膜蛋白质对葡进到细胞内部的。那这又该如何解释呢？

萄糖等物质那么蛋白质在物质跨膜运输中到底起了何种的运输起了重要作用呢？让我们来共同学习物质跨膜运输的作用呢？）

方式。

导入新课，板书课题。

（二）物质进出细胞的方式

（学生思考1、生物小分子和离子的跨膜运输的方式有哪些？并回答）①渗主动运输和被动运输有什么特点？下面我们详细透作用，细胞介绍这些内容。

的吸水和失（1）自由扩散

水是自由扩一滴蓝墨水滴到清水中，很快就会分散到清散。特点是由水中，使清水呈现蓝色，这就是扩散。阅读课本高浓度到低P70被动运输的内容，结合课本图4-7思考下列问浓度，即顺浓题。

度梯度运输。

①

前面我们所学的哪些是自由扩散?自由扩散有②

CO2、O2、什么特点？

N2等气体，脂

溶性的甾类

小分子激素②

常见的自由扩散的例子有哪些？自由扩散的（性激素、肾速率由什么来决定？自由扩散有什么特点？

上腺皮质激

素）以及酰胺

类、甘油、乙（2）协助扩散

醇等出入细一些非脂溶性的物质或水溶性强的物质，依胞是自由扩靠细胞膜上镶嵌在脂质双分子层中特殊蛋白质的散。扩散速率“帮助”，顺着化学浓度梯度扩散的过程。即将本由浓度差决来不能或极难进行的跨膜扩散变得容易进行，所定。

以叫做协助扩散。

2 通过看图对比训练学生对知识的灵活

运用，同时培养学生的观察能力、前后连接学习以此激发学生继续求知的的兴趣。肯定学生的回答，表扬学生在此过程中的分析能力。

联系物理学科的相关知识，理解扩散的概念。

培养学生通过对比

三、合作探究

协助扩散也是顺着浓度梯度扩散，也不需要细胞提供代谢能量，但扩散速度确远远大于自由扩散。

高中阶段必须掌握的唯一协助扩散的实例是葡萄糖进入红细胞。

比较自由扩散和协助扩散，总结协助扩散的特点有哪些？

（3）主动运输

跨膜运输的实例中我们了解到，番茄和水稻对钙离子和镁离子的吸收速率不同，甲状腺滤泡上皮细胞中碘含量是血液中20多倍，

再比如课本表4—1丽藻细胞液与池水中多种离子浓度之比。这些例子中的物质进出细胞的方式就是主动运输。学生思考并回答下列问题：

①有哪些物质靠主动运输进出细胞？

②主动运输的特点有哪些？其意义是什么？

2、白细胞吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞；分泌蛋白的分泌等过程，都有物质进出细胞，那么蛋白质等这些大分子物质是通过什么方式进出细胞？阅读课本P72相关内容，思考并回答下列问题：

①生物大分子进出细胞的方式是什么？

②利用了生物膜的什么特性？

（三）合作探究

根据学生的初步学习引导学生深入思考：

探究1 为什么自由扩散和协助扩散称为被动运输？二者和主动运输有什么异同？

探究2主动运输物质运输的方向如何？主动运输所需能量来自于什么？

探究3影响自由扩散、协助扩散和主动运输速率的因素有哪些？

探究总结利用表格引导学生对本节内容进行归纳总结，升华形成知识体系：

物质运输的方式比较

3

以小组为单位进行讨论得出答案。

①各种离子、小肠上皮细胞吸收的葡萄糖、氨基酸等营养物质进出细胞靠主动运输。②逆浓度梯度运输，需要载体蛋白和能量。

①胞吞和胞吐②原理是生物膜的结构特点：具有一定的流动性。

类比的方式来研究问题的能力

培养学生自主学习能力，注意提醒学生在教材上的勾点圈画，养成良好的学习习惯

四、当堂检测

影响物质运输速率的因素

（四）当堂自测，反馈结果

针对本课时的教学目标，设计题目，进行课堂达标检测，当堂反馈结果，对学生的课堂表现做出评价。

例1、甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是(

)

通过本节学习完成例1、例2两个典型例题，感知本

培养学生的思考与探索能力是对考试形式的强化。

培养学生理解坐标图含义，分析图表的能力

4

A．图甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点

B．图乙的物质运输方式也可以逆浓度梯度进行

C．图乙所示是红细胞吸收葡萄糖的过程

D．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示

【解析】

图甲、乙代表的物质运输方式分别是主动运输和协助扩散，二者的共同点是都需要载体蛋白的协助，A错误；图乙所示为协助扩散的运输方式，顺浓度梯度进行，B错误；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，符合图乙所示的从高浓度一侧向低浓度一侧运输、需要载体蛋白协助的特点，C正确；婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的方式是胞吞，与图乙不符，D错误。

【答案】C 归纳总结：

例2、如图表示培养液中K浓度及溶氧量对小麦＋根系细胞吸收K速率的影响。下列有关两曲线形成机理的解释正确的是(

)

＋

A．曲线ab段的形成是由于细胞膜上K载体数量5 ＋节考查形式，以此学会举一反三。

通过练习加强学生对所学知识的理解，同时培养学生的答题速度和规范。

五、课后作业

未达到饱和且能量充足

B．曲线cd段的形成是由于细胞内K过多，细胞大量排出K

C．e点表明植物根系可以通过自由扩散的方式吸收K

D．曲线bc、fg段的形成是由于细胞膜上K载体数量有限

【解析】

图一中横坐标是培养液中K浓度，纵坐标是K吸收速率，因此曲线ab段限制因素是培养液中K浓度，则载体、能量均充足。bc段限制因素不再是培养液中K浓度，限制因素可能是载体数量，也可能是能量供应，cd段形成的原因可能是由于细胞外界溶液浓度过高，细胞失水，细胞呼吸速率下降，影响了对K的吸收。图二中横坐标是培养液中O2的相对含量，因此曲线ef段限制因素是能量，fg段限制因素可能是载体数量，也可能是培养液中K浓度。

【答案】

A 归纳总结：

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋

导学案达标检测为所有学生课下必须完成内容（时间20分钟）。

《同步练习册》

P38-39

基础演练

所有同学必须完成

拓展提高

有能力同学完成

在规定时间内完成导学案达标检测内容，和《同步练习册》

强化本节知识。

将学习延伸到课下。

针对不同层次的学生提出明确的完成目标。

6

教学反思：

本堂课通过提问引导的方式讲解物质的跨膜运输方式,效果不错。学生学习兴趣高,课堂氛围活跃,同学们都积极发言,认真听讲,随堂练习做的也很好,表明学生基本掌握本节内容。不过在提问过程中，部分学生由于对前面几节知识掌握的不是很好，所以对本节内容感觉较陌生。说明针对部分学生还要夯实基础，做到分层教学。在教学节奏的把握上，由于学生讨论和交流比较花费时间，容易出现前紧后松或是前松后紧的情况，因此在时间上应当注意控制，另外本节对于学生对于图标的解读能力进行了综合训练，学生以前对此接触较少所以接受有一点慢，对此部分在课下应加强训练，本节课我改变了以往多题量的当堂达标模式改用经典高考题进行达标，达标同时进行归纳总结让学生通过经典习题学会举一反三收到了较好的效果。

附：学案

第3节

物质跨膜运输的方式

一、教学目标

知识方面：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义。

能力方面：进行图表数据的解读。

情感态度价值观：强调积极参与讨论，主动思考。

二、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点：物质进出细胞的方式。

2、教学难点：主动运输

※自主学习

．．．．．1、被动运输

（1）自由扩散：物质通过

进出细胞。

浓度梯度的运输。实例：

CO2、甘油、乙醇等。扩散速度取决于

的浓度。

（2）协助扩散：进出细胞的物质借助

的扩散。物质分子从

一侧运输到

一侧。细胞膜上有

协助。实例：

从血浆进入红细胞。

2、主动运输：物质一般从

浓度一侧运输到

浓度一侧，需要

的协助，同时还需要消、、耗细胞内

，这种方式叫做主动运输。例如；K+、Ca2+、Na+、葡萄糖、氨基酸等。

意义：主动运输普遍存在于动植物和微生物中，

保证了生命活动的需要，主动选择吸收所需要

排出

和对细胞有害的物质。

3、胞吞和胞吐

当细胞摄取大分子时，首先是大分子

在

，这部分内陷包围大分子，然后从该部位分离下来，形成

，进入细胞内部，这种现象叫做

。细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成

，然后移动到

并与之融合，将大分子排出细胞，这种现象叫做

。

7

※合作探究

．．．．．将三种物质跨膜运输方式放在一起进行比较

项目

方向

是否需要载体蛋白

是否消耗能量

代表例子

※

达标检测

．．．．．1．下列关于物质转运的叙述，错误的是(

) A．若线粒体受损伤，会影响人的红细胞吸收K＋

B．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高

C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离

D．胰岛素的分泌需要耗能

2．下列关于物质跨膜运输的描述，正确的是(

) A．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量

B．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内

C．主动运输既要消耗细胞的能量，也要依靠膜上的载体蛋白

D．协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的载体蛋白

3．吞噬细胞能够吞噬衰老的细胞以及侵入人体的病原菌，对这一过程的认识正确的是(

) A．消耗ATP，体现了细胞膜的流动性和选择透过性

B．消耗ATP，体现了细胞膜的流动性和识别功能

C．不消耗ATP，吞噬的动力来源于膜的流动性

D．不消耗ATP，吞噬过程的实质是病原菌的入侵

4．下图为细胞膜及物质跨膜运输方式示意图，据图分析错误的是(

) 自由扩散

协助扩散

主动运输

A．B代表磷脂双分子层，构成细胞膜的基本支架

B．在a～e的五种方式中，代表被动运输的是b、c、d C．细胞膜的选择透过性主要取决于物质A的种类

D．图中编号a代表葡萄糖进入所有细胞的过程

5．下表是人体成熟红细胞中与血浆中的K和Mg在不同条件下的含量比较，据表分析不正确的是(

)

8 ＋2＋

单位：mmol K

Mg

＋2＋＋处理前

细胞内

145 35 血浆中

5 1.4 用鱼滕酮处理后

细胞内

11 1.8 2＋用乌本苷处理后

细胞内

13 35 血浆中

5 1.4 血浆中

5 1.4 A．鱼滕酮对K的载体的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg的载体的生理功能

B．鱼滕酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸，从而影响K和Mg的运输

C．乌本苷抑制K的载体的生理功能而不影响Mg的载体的生理功能

D．正常情况下血浆中K和Mg2均通过主动运输进入红细胞

＋＋＋2＋＋2＋6．将番茄和水稻分别培养在含Ca、Mg、SiO4的培养液中。一段时间后，测定培养液中3种离子的浓度，结果如图所示。该实验的结果不能说明(

) 2＋2＋4－

A．不同植物对同种离子的吸收量是不同的

B．同一种植物对不同离子的吸收量是不同的

C．与番茄相比，水稻对SiO4需求量大，对Ca需求量小

D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关

7．如图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式。下列说法中正确的是(

) 4－2＋

A．b为自由扩散，可用来表示离子的运输方式

B．b过程运输的气体可能是O2

C．a和d表示的物质跨膜运输方式不同

D．动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有选择透过性

8．如右图所示为细胞对大分子物质胞吞和胞吐的过程。下列与此有关的叙述错误的是(

) A．a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生

B．a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成

C．b表示细胞分泌的同时导致膜成分的更新

D．b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式

9

9．如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：

(1)若图甲是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是[ ]________。

(2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，说明B具有______________________________ ______________________。

(3)若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是________。b、c运输方式符合图________所表示的物质运输曲线。

(4)若图甲表示人体红细胞膜，则表示Na、K运输的分别是图中________。Na、K的运输方式符合图________所示曲线。

10．物质进入细胞都要通过细胞膜，不同物质穿过细胞膜的方式不同，下列各图表示在一定浓度范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况，回答下列问题。

＋＋＋＋

(1)据图指出甲、乙、丙所表示的物质运输方式，甲是__________，乙是__________，丙是__________。

(2)上述三种运输方式中，哪一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化？____________为什么？________________________________。

(3)乙醇、CO2、氨基酸进入细胞的方式分别是__________、__________、__________。

参考答案：

1．A

2．C

3．B

4．D

5．B

6．D

7．B

8．D

9．(1)D 糖被

(2)一定的流动性

(3)O2、CO2

乙

(4)d、a 丙

10．(1)自由扩散

协助扩散

主动运输

10

(2)丙(主动运输) 主动运输需要呼吸作用提供能量

(3)自由扩散

自由扩散

主动运输

11