语海畅游·积少成多·阅读平台教学活动设计方案
语海畅游·积少成多·阅读平台教学活动设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：语海畅游·积少成�…教学活动设计方案
正文
教材简析:
本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”、“笔下生辉”。
教学要求:
1、语海畅游-----同义词、逻辑训练、加标点。
2、积少成多---《别董大》
3、阅读平台---《心灵创可贴》
4、能说会道----讲述我家的故事。
5、笔下生辉----自己家中感人的事情。
教学重难点:
1、阅读平台---《心灵创可贴》
2、能说会道----讲述我家的故事。
3、笔下生辉----自己家中感人的事情。
教学准备:多媒体课件
教学方法:讨论法、练习法等。
教学时数:3课时
教学步骤
第一课时
教学内容:学习“语海畅游”,完成“读读背背”。
教学过程:
一、学习“语海畅游”。
1、出示文字幻灯:板书有课本中的例子。
2、认真读读以下字,你发现了什么?
3、小组内讨论,交流字的注意点。
4、出示幻灯
“和”及“与”……
学生读这组字,并开火车进行口头说句。
说说你发现了什么规律?
学生做练习,教师检查反馈。
5、出示课本例子
6、学生做练习,教师反馈做练习情况。
(1)把“学生”删掉,因为其他三个都是表示年龄的。
(2)把“少年”删掉,因为其他三个都是表示职业的。
(3)把“电视”删掉,因为其他三个都是表剧种的。
(4)把“电影“删掉,因为其他三个都是表示家用电器的。
7、(1)出示课外练习,学生做练习。
(2)学生做课本中加点的练习。
8、反馈练习情况。
(1)电灯、电话、留声机是爱迪生发明的。人们称他为“发明大王“。
(2)他小时候记性很好,不到三岁,就能背诵杜甫的《绝句》。人们称赞说:“这小孩多可爱呀!”
9、出示课外练习,学生做练习。
二、读读背背
1、出示古诗
2、全班齐读,同桌互相抽查,熟读成诵。
3、各个小组内交流对古诗的理解。
4、各个小组推荐代表发言,教师适时点拨。
执教者:广东省河源市和平县彭寨镇安垇学校
梁飞龙2018年4月25日
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 11:31:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 102
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18369
来自：学校：和平县彭寨镇安垇学校
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载