1 春光染绿我们双脚优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

1.春光染绿我们双脚教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。4、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。教学重点:抓住植树前后的巨大变化

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春光染绿我们双脚

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2018-04-28 00:03:00

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学校：南郑县大河坎镇中心小学

1 春光染绿我们双脚优秀教学设计范文

未知

2018-04-28 00:03:00

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关键词：1 春光染绿我们双脚优秀教学设计范文

正文

1.春光染绿我们双脚

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。

4、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

教学重点:

抓住植树前后的巨大变化,引导学生通过对比、想象等方法,感受到自然的和谐。

教学难点:

通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处

教学准备:

多媒体课件

教学过程

一、导入:

1、春天来了,我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开,说到春天,你的脑海中想起了哪些词语或诗句来描绘春天? (春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……)

2、是呀,春天是那吹面不寒的杨柳风,春天是沾衣欲湿的杏花雨,那让我们一起走进春天吧!今天我们就来学习《春

光染绿我们双脚》。

二、初读课文:

1、这又是一首诗歌,读诗歌的要求是什么?(除了读准字音,读通句子外,还要把诗歌的节奏读出来。)

2、自由读,教师巡视。

3、课文主要写了什么?

三、学习课文:

1、请同学读一读第一自然段,其它的同学读第八自然段,。读完,你们发现了什么?(第一、第八自然段结构相似,前后呼应,有点题的作用)

2、读了第一自然段,你感受到什么?

3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”,是谁的功劳?一起读第二自然段。

4、锨、镐的声音是多么单调,可是为什么是“歌谣”?

5、齐读。

什么是煎熬?如果你是裸露的山岩,你来诉说自己的痛苦吧。

什么像波涛一样上下翻涌?你的脑海中出现了一幅怎样的画面?把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画,脑中放电影,你就能把这种感觉读出来了。

6、此时的青山碧岭,到处充满了欢声笑语,都有哪些小动物?

师:“小鸟,你为什么到这里搭窝筑巢?”“小松鼠,你快活得叫什么呢?”“小兔、小猴你们呢?”谁来读读,把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来,你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。

7、“浑浊”—“碧波”,“咆哮”—“轻抚”

读一读这两对词语,给你怎样的感受?

8、诗人给我们描述的画面是多么美好呀!齐读。

三、植树造林都有哪些好处?我们应该这么做呢?

四、春光特别喜欢“我们”,染绿了“我们”的双脚,“我们”以自己的行动让春光更加美丽五、朗读全诗。

五、小练笔:

想象荒山植树后的美好景象,写下一段话。

要求:1、想象丰富,叙述清楚。

2、层次明晰,有详有略。

板书:

1、春光染绿我们双脚

荒山野岭

青山碧岭

关于本教案的常见问题

Q：1 春光染绿我们双脚优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春光染绿我们双脚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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