习作1教案和课堂实录

苏教版小学六年级下册习作一《童年趣事》

全椒县前进小学卜华群

教学目标

1、学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。

3、记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。

教学过程

一、听歌导入,引出话题。

《童年》这首歌孩子们一定都听过吧,她唱出了我们的心声,也勾起了我们对儿时无尽的回忆。今天,老师就和你们循着这歌声去重温那一段段甜蜜,有趣的过往。

二、范文引路,讨论写法。

1、读例文以及下面的内容,思考:这篇文章主要写了什么?以及本次习作的要求有哪些?

突显出“趣”,板书——童年趣事

2、再读例文,圈画出你喜欢的词句。谈谈例文值得我们借鉴之处有哪些?

(选材真实有趣,神态、动作等细节描写等)

过渡:真实有趣的材料最能打动人,今天我们班的孩子也带来了许多精彩有趣的故事,有图有真相,来,咱们一起看看大屏幕!)

3、分享我们的故事。

(1)大屏幕呈现孩子们带来的相片。

相信每张照片的背后都有一段令人啼笑皆非的故事,谁愿意把这个故事与大家分

享一下。)

(2)选两位同学上来分享照片里的故事。

(学生体会一篇好的文章选材很重要。板书——选材要真实有趣)

老师今天也带来了一段真实有趣的故事,愿与你们一起分享。

(3)教师的下水文展示。

[下水文]梦溪学英语

中午放学回家,宝宝兴冲冲的举着一本小书,说“妈妈,教我英语好不好?”这可是太阳打西边出了,宝宝竟然如此好学,让我有些不知所措。“好啊,好啊!”我连忙答应了,生怕她一会儿又变卦。“妈妈,今天就教这四个好不好?”她指着图上的四样物品,分别是:苹果、香蕉、盒子、飞机。前几个教的还挺顺利,就是飞机这个单词‘aplane’她老记不住。于是,到我大显教学功底的时候了:“宝宝,你要是看到了飞机个会很高兴啊!一高兴你就会说‘哎呦妈来,飞机唉,’对不对,好,你就记得飞机就以哎呦开头,读哎呦普来因。来,跟我念几遍‘--哎呦普来因,哎呦普来因----------”我想这下宝宝定是记牢了。在带读几遍后,我又问她飞机怎么说。只见她皱着眉头呆呆的看着我,坏了,准是又忘了。我赶紧指指天,并辅以我丰富的表情,想唤起她的记忆。“奥、奥、奥,奥知道了。”她用大嗓门抢着说“哎呦妈来。”我望着她,哭笑不得----------孩子,你不愧是妈妈调教出来的得意门生啊!

(学生说说喜欢的地方以及理由,体会细节地方该如何把握。)

4、学以致用,下面我们就试试用刚才的方法写一小片段,看看谁能把握住细节,将情节写得精彩纷呈。

(学生动笔,教师巡视,大约7分钟左右,并选取两个作品展示。)

5、精心设计开头、结尾。

(1)精彩语段赏析(开篇)

①、童年是一颗璀璨的明珠,它洁白如玉,天真无邪。每个人的童年都是不一样的,童年中,我们往往都会做一些傻事、蠢事。在我的童年中,就曾做过一件令人哭笑不得的事……

②、童年好像一本故事书,记载了千千万万个妙趣横生的故事,让人哭笑不得。翻到那一页,那个我,傻傻的,脸上露出胜利的表情。虽然手上有两道夹痕,但还是挂着喜悦的笑容。现在想想,都忍不住“呵呵”笑起来。

(2)精彩语段欣赏(结尾)

出示文字,自由朗读,体会这样结尾好在哪儿?

①童年时的趣事很多,童年时的经历便成了我的一大笔财富,我会好好珍惜这笔独一无二的财富。

②童年淘气的事,有趣的事太多了。如果它们是的话,那风儿一吹,它们便会发出一阵阵清脆、欢乐的响声!

分组完成开篇和结尾。

(3)个别学生展示作品。

四、要点归纳。

1、选材要有趣。

2、细节要具体。

3、谋篇布局要讲究。(开篇要美,内容要趣,重点要细,结尾可耐人寻味。)五、明确要求,完成习作。