习作3教学设计及教案分析

习作3

(第一课时)

【教学目标】

1.读懂例文《从<海伦·凯勒传>想到的》,学习读后感的写作方法,激发学生写读后感的兴趣。

2.领会本次的习作要求,选择一本自己喜欢的书,能抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实感受和见解,并能自拟题目。

【教学重难点】

从例文中学习读后感的写法,并运用到实践中去。

【课前准备】让学生再次认真阅读一本自己最喜欢的书。

【活动过程】

一、谈话导入,揭示课题

1.老师特别高兴地看到你们一有时间就捧着书津津有味地阅读,阅读的时光是最美的时光,阅读的孩子是聪慧的孩子,和大家分享一下你最喜欢的一本书,用一两句话来介绍就行。出示PPT:读书使我们视野开阔,

读书使我们情趣高雅,

读书使我们学会思考,

读书使我们的人生更加丰富充实。

2.“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”在阅读中我们学会了思考,感悟了人生,提高了素养。今天,我们就来学习:习作3 学写读后感

板书课题:习作3 学写读后感

过渡:同学们对海伦·凯勒一点儿都不陌生,她是勇敢的天使,她是坚强的化身,张佳星同学读了《海伦·凯勒传》后心潮澎湃,写下了自己阅读的感受,他到底写了哪些内容呢?我们一起来看看活动一的要求。

二、初读例文,交流收获

1.抽取一小组进行展示。

2.全班学生讨论交流

3、小结:张佳星同学的这篇读后感写得真好,让我们产生了阅读的欲望,我们也要像他一样:读书时一定要边读边思,边思边悟:书中主要写了什么?你从中了解了哪些知识?得到了哪些启示?

三、再读例文,感知结构

什么是读后感呢?顾名思义,读后感就是在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来。让我们来看看活动二的要求。

1. 选择一个小组进行交流。

2.全班交流学习。

3例文中,小作者首先介绍了《海伦·凯勒传》这本书的主要内容,接着具叙述这本书打动自己的内容,最后联系自己的实际写由这本传记而产生的联想及所受到的教育。条理脉络清晰,感悟深刻。

4巩固:小作者在例文里先(),接着(),全文洋溢着(),让人产生了强烈的阅读欲望。

5提升:.学到这儿,我们明白了,要写好读后感,最基本的一个要求是什么?

要写好读后感,最最基本的一个要求是去读,读是基础,读懂读透才行,倘若你连文章都读不懂,又怎么可能写出鲜活的读后感呢?

板书:读是基础,读懂原文

4.光有读,是远远不够的,例文除了“读”,还重点写了什么?

你们非常会读书,还重点写了“感”,“感”是重点,“感”是“读”的结果。联系实际,感悟才能真实感人。

板书:感是重点,联系实际

5.小结:要写好读后感,读是感的基础,感是读的结果。没有读的感是无本之木,无源之水;没有感的读是无心之读,是无用之读;是毫无价值的。

四、品读例文,学习写法

我们如何能像小作者那样将读后感写得生动感人呢?我们来完成活动三的任务。

学生交流发言。

我们班的同学真会学习。现在,老师送你们几条写作小锦囊:

1.紧扣原文,抓住重点

必须是从原文引发出来的感想、体会,抓住重点来写。

2.选择感点,深刻切入

读完一本书之后,会有许多感想和体会,只要选择最深的一点感受来写,把感受写得深刻。

3.联系实际,情感真实

这个实际可以是自己的实际,也可以是别人的实际。选择感受最深刻的事例来写,要写出真情实感。

4.读感结合,有所侧重

“读”是基础,“感”是重点。必须有读有感,读感结合,以感为重。

不能一味地抄写原文,更不能离开原文胡思乱感。

在老师的小锦囊里面,除了强调了读和感,还反复强调了什么呢?对,写读后感,一定要有情。

板书:情是纽带真情实感

小结:总之,写读后感,读是基础,情是纽带,感是重点。我们应在读上下功夫,准确地把握原文的主旨;在情上求共鸣,注意与书中的人物、作者的心灵进行碰撞、沟通;在感上做文章,联系实际,写出自己独特新鲜的感受。

老师归纳了读后感五步曲,能帮助你们更好地掌握读后感的写作方法。

一读,读懂原作,有感而发

二概,简明扼要,概括原文

三议,抓住感点,发表议论

四联,联系实际,阐述感想

五结,归纳总结,强调重点

指名读一读。

五、给读后感拟题

学到这儿,同学已经掌握了读后感基本的写作方法,如何给读后感拟题目呢?

1.直接拟题如《》读后感,读《》有感;

2.以感受点为正标题,读过的书目为副标题。如:

“不要让奢望占据我们的心灵

——读《项链》有感”

“学会坚强

——读《假如给我三天光明》有感”

“愤怒与惋惜

——读《圆明园的毁灭》有感

学生尝试给一篇读后感拟题,并和小组成员进行交流。

六、检测反馈

我们一起来看一下本次习作的要求:

选择一本你最喜欢的书;

抓住书中给你印象最深的内容;

写出自己真实的感受和见解;

题目自拟。

接下来我们就请大家完成一个片段练习。

片段要求:

结合书中的人物、内容或精神品质,选择一个感点,联系实际写出自己的感想。七、课外作业

将习作完成,并认真修改。

板书:

习作3 学写读后感

读是基础,读懂原文

感是重点,联系实际

情是纽带,真情实感