11 一本男孩子必读的书教学设计

第二课时

扬州大学教科院附属杨庙小学孔琴

教学过程:

一、简单回顾,问题导入

同学们,上节课,我们知道了《鲁滨逊漂流记》是(一本男孩子必读的书)还是一本(“我”家三代相传的书),可是这放在我抽屉里的书却是一点都不起眼的,不起眼在哪里呢?(它很旧很旧,封面已经看不出颜色,还用透明胶带粘补过。翻开书,里面的纸已经泛黄了。)很旧很旧可以看出(书的时间已经很长了)可这样的一本书却偏偏是我家三代相传的书,是男孩子必读的书,而且封面上还有爷爷和爸爸的亲笔题名。他们在扉页上写了什么呢?请同学们自读第一段。爷爷写的是?爸爸写的是?(板书:学会生存)

吴缅从爸爸手里拿到这本书后才读了几行,就已经爱不释手了。这到底是怎样的书这么具有魅力呢?你们想读吗?

二、新课教学

(一)把握小说的主要内容

过渡:通过上节课的学习,我们大致知道了《鲁宾逊漂流记》这本书的主要内容,谁再来向我们介绍一下呢?是啊,鲁滨逊在荒岛上生活了28年,在28年的漫长岁月里,在这样一个荒无人烟的小岛上,跟外界一点联系也没有。鲁滨逊在岛上会遇到哪些困难呢?

1、接下来请同学们默读课文7—12自然段,思考:鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难?怎么克服的?试画出相关的词句,可以把自己的感受写在相关句子的旁边,进行批注。

2、汇报学习收获,理解鲁滨逊的聪明机智与坚强毅力。

(1)缺乏食物:他做了一只木筏,把沉船上的食物……一一送到岛上。种植大麦和水稻,制作粗糙的面包,捕捉并驯养山羊作为肉食来源。

住宿困难:用帆布搭起帐篷,作为栖息之地。

孤独:荒无人烟——养鹦鹉作伴,还做了家具,驯化星期五。

我们可以想象,鲁滨逊在这座荒芜人烟的小岛上生活的艰辛。但是他却能勇敢地一一克服。他靠的是什么?(聪明机智、不怕困难、勇敢顽强、热爱劳动、具有坚强毅力)小结:读书就要在欣赏一些故事情节中感受人物特点。

3、教师指导学生想象朗读

师:谁能读出鲁滨逊克服困难时的顽强勇敢?指三个同学起来分段读。(读的真好,我想在你们的脑海中一定出现了画面。边读边想象画面,是很好的读书习惯,谁愿意说说刚在读书的时候你脑海中出现了什么样的画面呢?)

通过想象,我们能看到鲁滨逊在这座荒芜人烟的小岛上勇敢地克服困难的场景。读书就应该边读边想象画面,这样人物的形象就鲜活了,书就被你读活了。(3)吴缅在读书过程中就是通过想象慢慢在心目中勾画出了鲁宾逊的样子,指名读,其他同学闭眼想象,看通过他的朗读,你头脑中能出现什么样的画面呢。谁来说说你脑海中出现的鲁滨逊是什么样子的呢你?我想你和吴缅想的样子应该差不多,瞧,这是他想象中的鲁滨逊。(出示图片)

作者为什么会把鲁宾逊想象成这个样子?(鲁宾逊身上的每件东西都是为了克服困难准备的。)

从这身装束你觉得鲁滨逊是一个什么样的人呢?(聪明机智、有坚强毅力、勇敢顽强)(老师觉得他还是一个独立性很强的人,在漂流到小岛之前拥有很多必备的生活技能,所以他能很快的适应小岛的生活。所以同学们,在平时的生活中,我们要多动手,多动脑,做生活的主人)这样聪明机智,坚强勇敢的鲁滨逊你们喜欢吗?

在作者的眼里鲁滨逊是个什么样的人呢?(鲁宾逊是一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。)作者希不希望自己成为一个像鲁滨逊一样会创造的人呢?请你读。(板书:学会创造)这样的鲁滨逊作者喜欢吗?齐读,读出大家对鲁滨逊的喜欢。

(二)体会“我”的感受

在读书的过程中我们要边读边想象画面,书读完的时候我们也要读出自己的感受,吴缅读了这本书后就非常喜欢鲁滨逊这一人物,这就是他的感受,他还有其他的感受吗?请同学自读第三段,把相关句子画出来。

(1、非常喜欢鲁滨逊这个人物。2、很喜欢笛福在书中的一句名言。3、要把这本书珍藏起来,传给儿子。)

1、理解“名言”

(1)吴缅喜欢上了书中的一句名言,这句名言的内容是什么?(出示:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。)我们大家是怎样理解这句名言的呢?能不能结合自己的经历或者读过的书来说说自己的理解呢?

师总结:一个人如果从心理上被打垮了,那么他就没有机会去战胜任何困难。如果鲁滨逊被这突来的灾难,被经历的危险与困难打垮的话,他就不能活下去,即使完全有机会生存,他也由于精神上被打垮而无法生存。

(2)吴缅是怎么理解这句名言的意思的呢?指名读,齐读。就这么简单的一句话,却帮我们丰富了对这本书,对鲁滨逊这个人物的理解。所以在读书的时候,我们必须有这样一双慧眼,去发现这样的能给我们启示的名言,从而获得启迪。2、吴缅想和爷爷爸爸一样,把这本书珍藏起来,以后再留给他的儿子。那爷爷

和爸爸送吴缅的仅仅是一本书吗?同座位互相讨论一下。

学生交流后出示:(这本书告诉我们要学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧。)其实,这也是爷爷和爸爸寄予我的希望。

3、吴缅要把这本书传给自己的孩子,想象一下他会在扉页上写些什么?

师总结:同学们写得非常精彩,其实这扉页上简单的一句话就是你读完书之后的最真切的感受,最大的收获。

如果是老师写,老师会写“学会坚强”,希望自己的后代都能想鲁滨逊一样坚强,成为生活的主人。

三、思维拓展,加深理解

1、为什么说这是一本男孩子必读的书?你知道答案了吗?

师适当补充:我觉得男孩子要真正长大,要有一些磨难,而我们现在的生活中,不可能像鲁滨逊那样过那种孤岛生活,但我们可以通过读小说,来实现心理成长,在心里上先成熟起来。所以男孩子一定得读,不能错过。

2、小组讨论:一本男孩子必读的书,女孩子要不要读?

女孩子也要读一读这本书。因为女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难,也要去面对、解决困难。看到这本书,她们同样会受到启发,变得勇敢,变得坚强,从而学会生存,成为一个成功者。所以不光男生要读,我们女生也一定要读读《鲁滨孙漂流记》。

四、总结全课,布置作业

同学们,《鲁滨逊漂流记》是一部世界文学名著,故事情节引人入胜。叙事语言通俗易懂,在世界各地拥有一代又一代的读者,今天这本被誉为英国文学史上第一篇长篇小说,成为了世界文学宝库中一部不朽的著作。

这个富有离奇色彩的故事绝对不是我们一堂课所能读完的,想看整本书吗?

(读过的、手上有正在读的、后面想要读的举手示意。)

五、课堂小结

希望同学们利用课外的时间去读一读这一本书,《鲁滨逊漂流记》里边还有许多值得我们去欣赏的故事情节,这些故事情节会让鲁滨逊的人物形象在我们的脑海里更加丰满,里边也还有许多值得我们去品味的名言,相信大家一定能从书中得到更大的收获!

六、板书设计:

11、一本男孩子必读的书

学会生存

学会创造

学会坚强

……