搭一搭（二）教学设计｜教案在线预览

资料摘要

北师大版数学二年级下册《搭一搭(二)》教学设计教学目标:1、经历搭房子的实际操作过程,进一步理解余数的含义,体会有余数的除法与生活密切联系。2、结合操作实际,学会用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式,进一步体会余数比除数小的道理。3、通过运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题,体会学习成

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-05-29 16:44:00

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学校：孙岗镇许小河学校

搭一搭（二）教学设计

未知

2018-05-29 16:44:00

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关键词：搭一搭（二）教学设计

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北师大版数学二年级下册《搭一搭(二)》教学设计教学目标:

1、经历搭房子的实际操作过程,进一步理解余数的含义,体会有余数的除法与生活密切联系。

2、结合操作实际,学会用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式,进一步体会余数比除数小的道理。

3、通过运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题,体会学习成功的快乐。

教学重难点:

重点:用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式。

难点:运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。

教学准备:

教具:课件

学具:小棒

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:昨天,淘气和笑笑在家里用小棒搭了正方形,今天淘气和笑笑有用小棒在家里搭了什么呢?你们想知道吗?那就再让我们一起去看一看吧。(课件出示教材情景图)

同学们,你知道淘气和笑笑在家里用小棒什么吗?从图中你知道了哪些数学信息?(一共有16根小棒,6根小棒可以搭一个房子)二、探索交流,解决问题

1、有余数除法的竖式写法。

(1)你能根据从情景图知道的数学信息提出数学问题吗?

生:可以搭几个房子,还剩几根?

(2)现在请同学们自己尝试解决一下这个问题,把自己的想法在组内和大家说一说。

(3)小组汇报,全班交流

(4)有余数除法的竖式

师:用16根小棒搭房子,搭一个房子用6根小棒,可以搭2个房子,还剩4根,我们用算式16÷6=2(个)······4(根)来表示,那么你能用竖式表示出来这个算式吗?快来试一试吧!

学生汇报

教师结合学生汇报板书竖式,边写边表述除法竖式中每一步所表示的含义。

6 16

—

4 ······余数

(5)在日常生活中,我们经常会遇到把一些物品平均分之后还有剩余的情况,谁能给大家举个例子?

2、有余数除法的拓展应用

师:老师说一道有余数的除法算式,你能根据这个算式编一道题吗?试试看。

13÷5=2······3

(1)学生独立完成,在小组内交流自己的想法。

(2)汇报交流

三、巩固应用,内化提高。

1、教材第7页“练一练”第1题。

(1)学生独立完成。

(2)汇报交流。

2、教材第7页“练一练”第2题。

(1)学生独立完成,有困难的学生在小组内交流自己的想法,教师巡视,个别指导。

(2)汇报:让学生说说自己的想法。

四、回顾整理,反思提升。

1、通过本节课的学习,你有哪些收获?

2、课后完成教材第7页的第3、4、5题,并交流自己的想法。

板书设计:

搭一搭(二)

16÷6=2(个)······4(根)

616

—

4 ······余数答:可以搭2个房子,还剩4根。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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