小小图书馆教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计教学内容:北师大版二年级下册书本第49页至50页。教学目标:1.知识与技能:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确的计算,进一步体会计算方法的多样化。2.过程与方法:能结合具体情景提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3.情感态度与价值观:乐于参加数学活动,使学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-03 10:07:00

来源学校

学校：建平县小塘镇九年一贯制学校

小小图书馆教学设计(第一课时)

未知

2018-06-03 10:07:00

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关键词：小小图书馆教学设计(第一课时)

正文

《小小图书馆》教学设计

教学内容:北师大版二年级下册书本第49页至50页。

教学目标:

1.知识与技能:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确的计算,进一步体会计算方法的多样化。

2.过程与方法:能结合具体情景提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3.情感态度与价值观:乐于参加数学活动,使学生感受数学与生活的密切关系。教学重点:

掌握三位数减法的计算方法,并能正确、熟练地进行计算。

教学难点:

掌握三位数退位减法的计算方法

教学准备:

多媒体课件,计数器

教学过程:

课前交流:小朋友们,我想请大家帮个忙,我想给我们班小朋友买些课外书,可是我不知道他们喜欢读什么书,你能帮我推荐一下吗?

一、创设情境,导入新课

“书是人类进步的阶梯!”在书的世界里,你会变得更加聪明,今天我们就一起走进“小小图书馆”,板书:小小图书馆

二、进行新课,探求新知

1.课件出示小小图书馆的藏书情况

瞧!这是小小图书馆的藏书情况,从中你发现了哪些数学信息?

根据这些信息,你能提出哪些用减法解决的问题?全班同学共同探究解决。(1)故事书比连环画多多少本?

生列式:239 -118=

让学生尝试选择自己喜欢的算出或画出结果。

交流计算方法,允许不同计算方法。让学生着重讲解列竖式计算过程,体会减法计算中需要相同数位对齐的道理。

(2)科技书比连环画少多少本?

生列式:118 - 57=

让学生尝试选择自己喜欢的方法算出或画出结果。

交流计算方法,允许不同计算方法。让学生着重讲解列竖式计算过程,体会哪一位不够减,向前一位借“1”和退“1”当十的道理。

(3)说一个算式239-57,能解决的问题,并算一算。

2.统一认识计算竖式时,要注意什么?

小结:(1)数位对齐。

(2)从个位开始减。

(3)哪一位不够减,就向前一位退“1”退“1”当十

三、巩固深化,拓展思维

1.对应练习。数学书第50页1题。画一画,填一填。

2.综合练习。数学书第50页2题。用竖式计算。

3.拓展练习。数学书第50页3题。想一想,算一算。

四、总结评价

这节课学习了什么?有什么收获?

五、布置作业

数学书第50页4、5题

板书设计:

小小图书馆

(1)故事书比连环画多多少本?(2)科技书比连环画少多少本?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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