资料摘要
《梦圆飞天》第一课时教学设计邗江陈俊学校王爱教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.想象课文所描写的情景,体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。教学重、难点:
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6 梦圆飞天教学设计及教案分析
未知
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关键词：6 梦圆飞天教学设计及教案分析
正文
《梦圆飞天》第一课时教学设计
邗江陈俊学校王爱
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.想象课文所描写的情景,体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学重、难点:
有感情地朗读课文,读熟读通,体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
教学课时 2课时
第一课时
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.熟悉课文,质疑问难。
教学准备:多媒体课件生字新词卡片
教学过程
一、导入新课
美国宇航员阿姆斯特朗曾经说过这样一段话:“世界上第一个飞上月球的人是谁?是中国古代的一位美丽姑娘;世界上第一个登上月球的人是谁?是一个美国人。这个美丽的中国姑娘叫嫦娥,这个美国人就是我。”他的这番话令在场的每一个中国人都感到难堪,因为他的言下之意似乎在说,中国人想要登上月球想要飞上太空那只能是个神话。他不曾想到就在2008年10月15日,我们中国人的飞天之梦实现了。
二、初读课文。
1.课文主要讲了什么内容?
2.布置学生自读课文。
3.提出要求:
(1)保持良好的读书姿势,做到不动笔墨不读书。
(2)读准生字新词,根据上下文理解生字新词的意思。
(3)把课文读通读顺,遇到难读的句子或者长句多读几遍,并把不懂的或有疑问的地方做上记号。
4.你查到了哪些字?相机出示本课重点字词,指名朗读并纠正。
载人航天发射场
身着乳白色航天服
郑重地下达命令
人们的心弦都绷得紧紧的
洋溢着澎湃的激情
三、再读课文。
1.指名开火车读课文,相机纠正读音。
2.再读开头和结尾,了结首尾呼应的写作方法。
四、学习课文1至5自然段。
1.神舟五号飞船是在哪里发射的?有谁了结酒泉卫星发射中心的状况?出示图片,相机介绍:酒泉卫星发射中心位于我国西北荒无人烟的戈壁滩上,自然环境极其恶劣,常年干旱少雨,常常遭受沙尘暴的侵扰。
2.从中你能看出什么?
3.送行的队伍里都来了哪些人?省略号说明了什么?读第二自然段。
4.为谁送行?大声呼喊杨利伟的名字,此课你的心中涌动着什么感情?
5.为什么来了这么多人送行,神舟五号跟之前的神舟一号到四号有什么区别吗?
6.出示资料《杨利伟——中国第一位太空人》,学生默读。
7.哪些语句让你深有感触?从中你感受到了什么?
8,相机介绍杨利伟的著作《天地九重》。
9.请自由读课文3到5自然段,相信你能领悟到更多。
10.学生谈感悟。(从他的眼神显得格外平静中我们能看出,杨利伟此课的平静源自于他平时的刻苦训练,正因为他训练有素,因为他成竹在胸,所以才能有他此课的平静。)
11.齐读。
五、观看神舟五号发射视频,号召全体同学向杨利伟学***为国争光。
六,作业。
1.朗读课文。
2.描红。
3.把杨利伟的事迹讲给家人听。
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关于本教案的常见问题
Q：6 梦圆飞天教学设计及教案分析是什么类型的资料？
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A：对应课文《6 梦圆飞天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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