字词句运用+日积月累教学实录及点评｜教案在线预览

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语文园地六教学设计(第二课时)教学目标2.通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号;能正确抄写句子。5.借助拼音正确、流利地朗读气象谚语。教学重点:通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。教学难点:能正确使用逗号、句号、问号、感叹号教学准备:多媒体课件教学过程:

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所属课文：字词句运用+日积月累

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2024-07-16 13:44:48

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学校：中山市板芙镇新联小学

字词句运用+日积月累教学实录及点评

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关键词：字词句运用+日积月累教学实录及点评

正文

语文园地六教学设计(第二课时)

教学目标

2.通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。

3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号;能正确抄写句子。

5.借助拼音正确、流利地朗读气象谚语。

教学重点:通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。

教学难点:能正确使用逗号、句号、问号、感叹号

教学准备:多媒体课件

教学过程:

第二课时

一、出示课题,导入新课

同学们,这节课我们来一起继续学习语文园地六的内容。上节课我们学习了语文园地六的两个内容,大家还记得吗?

游戏:摘苹果

二、字词句运用

1.自由读一读例句,读准确。正音“割”

2.说一说你的发现。

(1)引导发现三个句子的长度与句子的生动形象性的关系。

引导:第二句比第一句多了什么内容?

师总结:同学们真是火眼金睛,第二句多了个“在山坡上”,这个句子的意思就比第一个句子说得完整一些,具体一些。

(2)第三句话补充了什么内容?

生回答,师总结:第三句说得更清楚更具体,今后我们在说话时,也应该像这一句一样。要把意思表达得更清楚明白,就要学会把句子说具体。

(3)齐读三个句子,进一步体会。

3.课件出示P78页句子:

小鸭子游泳。

小鸭子_______________________________。

师:谁能把这两个句子仿照例句写具体呢?

生完成以上句子。

汇报交流。

练习巩固:同学们写作业。

4.照样说一说:

(1)自己读一读句子,想一想每句表达了什么语气,该加什么标点才合适?和你的同桌讨论。

(2)加一加,再读一读。

3.汇报交流,反馈。

★指导学习第一个句子的标点。

①学生汇报。

②导学:你们为什么要填叹号呢?

③指导:表示感叹语气就可以加感叹号。

★指导学习第二个句子的标点。

①学生汇报。

②导学:你们为什么要填问号呢?

③指导:问号是表示一个问句说完之后的停顿符号,多表示疑问语气。

★指导学习第三个句子的标点。

①学生汇报。

②导学:你们为什么要填句号呢?

③指导:完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。

★指导学习第四个句子的标点。

①学生汇报。

②导学:你们为什么要这样填呢?

③指导:表示句子内部的一般性停顿用逗号,一句话说完了就可以用句号。

★总结“,。!?”的功能。

三、日积月累:气象谚语

1.出示谚语

(1)指导学生朗读,做到正确、流利、有节奏。

(2)引导学生结合生活中的经验,理解整句的意思。

(3)导学:这是一句有关天气的谚语,我们把它叫做“气象谚语”,它是劳动人民根据天气的变化总结出来的,比较通俗易懂,类似于我们现在的天气预报。(4)谚语拓展

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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