①秋天到教案3

《秋天到了》教学设计

教学内容:教科版小学语文第一册《秋天到了》

教学目标:

1、正确流利有节奏地朗读课文,并能熟练背诵。

2、引导学生通过学习课文和生活中的观察,了解秋天的特点。

3、培养学生善于观察的习惯和兴趣,从而激发学生热爱大自然,走进大自然和亲近大自然的情感。

教学重、难点:理解课文,并做到感情朗读,能够用“一会儿……一会儿……”造句。

教学准备:字词卡片、小黑板、实物苹果、菊花、黄叶、课件教学过程:

一、游戏导入

师:嗨,大家好!我是秋姑娘,今天,秋姐姐给大家带来了一份见面礼,(出示袋子)想知道是什么吗?

谁愿意来摸一摸,猜一猜?

(指名一生上前)

1、苹果

师:每当我们看到这诱人的苹果,就知道秋天到了。

(指名另一生上前)

2、菊花

师:五彩缤纷的菊花开遍大地时,秋天到了!

3、黄叶

当树叶黄了的时候,秋天就来到了!

4、你们想不想知道秋天到了,大自然还有什么变化呢?

这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。(板书课题: 3.秋天到了)

指名读课题,齐读课题。

二、找秋天

1、师:秋姐姐已经把好多好多的礼物送到了每个人的生活中,送到了大家的身边,你仔细观察过吗?发现了什么?

(指名交流)

2、师:今天,秋姐姐还把它们带到了这儿!(媒体播放相关图片,师相机解说)

3、定格画面

师:这景色美吗?你们觉得秋天是个怎样的季节?谁能用一句话来赞美一下秋天。

(指名说)

4、第一自然段中,“凉”“黄”“落”等字要读重一些,出示课件,把这几个字加上标记,学生看大屏幕朗读强调注意这几个字的读音,(出示课文)学生朗读

三、初读课文,认读生字

1、自由读课文

看音节,自由读课文,注意读准字音。

2、自由读图画、生字。

看看课一共有几个自然段,标上序号。(学生标序号)按自然段再来读一读,把课后我们要认识的字、要会写的字画出来,借助拼音读一读。

3、读带拼音词语。

藏在课文中的生字宝宝。相信大家都认识他们了吧?现在它们来到了卡片上,快和它们打个招呼吧!(指名读,)

4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了,请你再看小黑板读一读。(同桌互读、指名读、齐读)

5、下面,让我们把生字课文中,自由读一读,看谁能把课文读得更流利、更通顺。

四、理解课文,指导朗读

1、教师请三位同学每人读一个自然段,谁来读第一段?第二段?第三段?秋天到了,我们周围发生了很多变化,课文里写了哪些变化呢?(天气、树叶、天空、大雁、田野)板书

2、我们一起来看课文第一自然段。

指名读。“秋天到了,天气凉了”如果说成“天气冷了”行不行?为什么?(同桌之间互相交流一下意见,然后汇报)

“树叶黄了一片片叶子从树上落下来。”

理解“一片片”叠词的使用。说的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上落下来,读的时候也要慢点。

3、秋天的天空是什么样子的?

“天空那么蓝,那么高。”指头向外希看看蓝天,没有那么多云,看起来真的是又蓝又高。

“一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字”

秋天,大雁要到南方去过冬。大雁是怎么飞的呢?“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情,所以读的时候语速要快点。谁愿意给大家听?(指名读,生评价)

那么你能用“一会儿……一会儿……”说话吗?

师生合作读,让我们一起去感受秋天的美丽。

5、秋天的天空是又蓝又高。那么,田野是什么样的呢?谁愿意把第三自然段读给大家听。

“田野里,棉花白了,高粱红了,稻子黄了,丰收的季节到了。”

在这段里,老师发现了好多表示颜色的词,你找到了吗?用笔圈起来。这些词在读的时候,可以读得重一点。庄稼成熟了,丰收的季节到了,你高不高兴啊?那就读出喜悦的心情吧!

秋天到了,我们身边的事物也发生了许多变化,你发现了吗?

6、秋天是这么美丽,充满了收获的喜悦,让我们美美的把课文完整的读一读,试着背一背。(借助板书,背诵)

7、谁能勇敢地背给大家听?

五、总结全文

你喜欢秋天吗?看到这么美丽的景色你想说点什么?

这个星期天,你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽,你们说好吗?

六、作业

把课文背给你们的爸爸妈妈听。板书设计:

秋天到了

天气树叶天空大雁田野秋天