①特殊的考试教学内容分析

《特殊的考试》教案

第一课时

教学目标

1. 认读生字8个。

2. 通顺、流利地朗读课文。

3. 了解课文主要内容。

4. 学习课文1.2自然段,理解重点词句。

教学重难点

1.教学重点:用已掌握的识字方法识记生字。把课文读通顺。

2.教学难点:学习抓课文重点人物,抓重点词语归纳课文主要内容。

教学准备

ppt课件、课前练习查字典独立识字

一、导入揭题

课前板书:考试

1.谈话:小朋友们,每个学期末,我们都要参加考试,拿到试卷,仔细读题,认真作答,我们就能取得理想的成绩。

2.今天,有几个小动物也要参加考试,不过呀,它们参加的可不是一般的考试,是一场:(特殊的考试)

词卡:特殊

正音:殊,翘舌音。

板书:特殊的

字形:特,师范写,生书空。指名说说怎么记住“特”字?

【预设】:编故事法:寺庙里来了一头牛;熟字加部首法:“寺”字加部首牛字旁;熟字换部首法:诗去掉言字旁,加上牛字旁等等。

师及时激励评价能用学过的方法记字的学生。

字义:口头组词。特别、奇特、特殊

【设计意图】随文识字。

【重点关注】学生运用已掌握的识字方法来识记生字。

二、初读课文

1.默读课文:全文共几个自然段?哪些小动物来参加考试了?

小熊、小猴、小狐狸、小白兔

正音:狐狸

“狸”在词语中读轻声

字形:狐狸两个字都有反犬旁,表示与兽类有关。

(师:想不想和同桌分享一下读书的快乐呢?)

2.同桌共读一本书,要求:一人读一个自然段;认真听,字音读准了没有?读得好,就夸夸他,没有读准的字音就帮帮他。

反馈:得到同桌夸奖的孩子请向我挥挥手;

帮助了同桌的孩子请向我点点头;师评价:帮助别人真快乐;

得到同桌帮助的孩子请举手,师评价:我们把掌声送给善于向小伙伴学习的孩子。

3.过渡:调皮的词语娃娃从课文里跑出来,考考小朋友们:自己拼读词语,小老师教读,开火车读,齐读

特殊,主持,卫生,手套,狐狸,皮鞋,新衣服,

捡起来,垃圾箱,等着,宣布,录取,考题

【翘舌音:殊、主持、生、手、着】

【三拼音节:捡、箱、宣】

三、再读课文

过渡:词语娃娃听见小朋友们读得这么好,赶紧跑回家。大家分组来进行读书比赛。

1.分大组轮读课文,要求:把句子读得通顺、流利。

2. 师:小朋友们通过练习,把课文读得通顺、流利了,相信对课文内容也有了了解。

1)问:这次考试的考题是什么呢?生:读9自然段回答师贴图片:果皮

2)问:考试的结果是怎样的呢?贴词条:录取

3.问:电视台要招聘什么节目的主持人呢?你是从哪个自然段知道的?

生:1自然段

【点课件:出示1自然段】

指名读1自然段。生生互评。(要求:先表扬优点,再给小建议。)

师:出示词卡:主持(读两遍),把词卡折一下,留下“持”——与“特”比较,说说你发现了什么?你知道还有什么字有“寺”?生:诗、侍

师:电视台招聘主持人,是主持,生:主持“小小卫生员”节目

4. 小动物们很重视这次考试,都精心地打扮了自己,你们看,他们来了。

【点课件:出示2自然段。】

生齐读本段。

问:你从本段中哪些词语感受到小熊、小猴、小狐狸和小白兔精心打扮了自己?请用“▲”的符号标出来?

师巡视,表扬能准确找到词语的学生。

问:小熊怎样精心打扮的呢?生汇报,师点课件进一步明确词语:洁净出示词卡:“洁净的围巾”

问:“洁净”的意思是?

【预设】生:干净、整洁等等师评价:用换词法可以帮助我们理解词语的意思。

问:小猴是怎样精心打扮的呢?生汇报:心爱

出示词卡:“心爱的白手套”指2-3名学生练习用“心爱”口头说话。

生继续汇报,师相机出示词卡:漂亮的红皮鞋、新衣服检测学生对这些词语的认读情况。

师:多可爱的小动物们,你最喜欢谁,就读读描写他的句子吧。生自由练读。

朗读指导:你最喜欢谁,为什么?要求:用朗读体现出你对某种小动物的喜爱。

过渡:小动物们在电视台究竟经历了怎样的考试?小白兔为什么会被录取?我们下节课继续学习。

四、写字:特、持、卫、新

1.课件出示:特持

观察这两个字在田字格的占位,生汇报:左窄右宽;读丁丁的吐白

完成P60描一描中特和持。师巡视,评价:写字姿势;书写规范等等实物投影展示学生写的字,指名评价:引导从课件提示的两个方面评2.自主练习写字:卫、新

【重点关注】新:亲字的三横位置的异同

板书设计

12 考验

特殊的考试

小熊

小猴小狐狸小白兔

果皮

捡起来录取