①流动的画教案2

《流动的画》

池州市贵池区唐田镇石坡小学冯辉老师

《流动的画》是北师大版二年级上册第二单元中的一篇课文。这首儿歌主要讲“我”坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而“动”起来,更加美丽,禁不住发出赞叹,并且在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事。小诗既充满了款款深情,又蕴藏着浓浓情趣。它文质兼美,语言生动形象,读起来琅琅上口,非常适合学生的口味。

1.学会本课生字、生词,学习课文中由要求学会的生字组成的词语;

2.练习概括主要段落的意思;

3.学习联系上下文理解词语的方法,积累生词,体会重点词语在文中的意思;

4.通过学习激发热爱祖国大好河山的思想感情。

【过程与方法目标】

1.学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵;

2.有感情地朗读课文,体会诗歌的韵律美,背诵自己喜欢的诗句。

【情感态度价值观目标】

通过学习,理解课文内容,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

【教学重点】

1.朗读课文,掌握课文生字,使自己更加了解祖国;

2.了解课文内容,知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。

【教学难点】

1.理解“祖国的画中,还有个懂事的娃娃!”这句话的意思;

2.培养热爱祖国的情感,同时树立起努力维护国家利益的意识。

多媒体课件、学生收集相关的资料

一、创设情景,激情导入:

1.同学们,你喜欢我们周围的田野山村,高山河流吗?祖国大地风景如画,我们就来欣赏一下吧!(课件出示图片)下面我们就和一位小朋友一起登上火车,去看一幅流动的画!(板书课题)看到课题,你想知道什么?就让我们带着这些问题一起来学习课文。

2.看到这幅画,你想这会是一个怎样的地方呢?

3.出示教学目标。

二、初读课文,扫清障碍:

(一)自由读课文

1.初读课文,画出生字;

2.你读了课文,知道了什么?

(二)自主识字

1.一起回忆学过的识字方法;

2.小组合作学习,教师巡视指导;

3.(1)出示课件,这排字有什么特点?你是如何记住他们的?

(呜腰纱扔浮颊似脏)

学生观察后会发现,这排字都是形声字,有的可以读半边,如“呜、腰”,有的可以做

换偏旁小魔术,如“纱扔”,有的可以用熟字带生字的方法来认识,如“浮颊似”。

小结:这些都是形声字,可以用我们学过的加减偏旁、换偏旁,或用熟字带生字的方法来认识它。

将汉字归类,使学生很容易地发现这些字的特点,并说出识字方法,提高了学生的识字兴趣。

(2)这里有两个难字:“梭”“橘”,谁能想出记住他的办法?

出示字卡。

4.巩固识字

(一)游戏法检测。(课件)

看!现在开来了一列小火车,满载着我们今天刚刚认识的生字朋友,谁愿意来读一读这些词语,读对了,小火车就会继续前进。

(二)随文识字,读准课文。

三、细读课文,整体感知:

(一)第一小节:

1.创设情境读课文。请仔细听,这是什么声音?火车开啦,让我们坐上这列火车,一起去看这幅流动的画,你都看到了什么?它们都是怎样的?(播放课件)

2.(1)交流:课文读完了,小朋友们谁能来说说看到了什么?

(2)让我们透过车窗来看看这幅流动的画,(出示)看过后,你觉得怎么样,有什么要说的?

3.有感情地读一读书中对这幅流动的画的描写。

4.出示对比句子,请学生读,说说你喜欢哪个句子,为什么?

对比句子:山腰飘着白纱山腰飘着云

汽车往来穿梭汽车来来往往

水库好似明镜水库水很清

从语言因素入手,设计了对比读,让学生在品读中增强对课文的情感体验。

5、指导朗读:

(1).配乐朗诵;

(2).背诵自己喜欢的诗句。

6.发散思维:火车在不断地前进,它又到了哪里,你又看到了什么?

(续写课文,激发爱国情感)在情境中训练学生的说话,为写话打基础,拓展升华。

(二)第二小节:

1.看图谈感受。面对这样一幅幅美丽的景色,你会怎么做,课文里的小朋友是怎么做的?(播放课件)

2.“我”忽然看见了什么?破折号后面会是什么?让学生想象,并了解破折号的作用。

3.思考:你认为他是个怎样的娃娃?为什么?

读句子:“窗外是祖国的画,千万不要弄脏它!”你是怎么理解这句话的,你知道不弄脏它的原因吗?

4.国庆节就要到了,你也可能跟随父母坐上火车去外地旅游,你会怎么做?通过发散思维,学生进行角色体验,使其在内心油然产生热爱祖国的情感。

5.有感情朗读课文第二小节。

四、有感情地朗读课文,巩固字词

自己喜欢读哪节就站起来读哪节。

小结:课文里的小朋友是个热爱祖国的孩子,我们小朋友要向他学习,做个热爱祖国的孩子。

五、课堂总结:

同学们,文中的小作者用诗创作的方式表达自己对祖国的喜爱之情,你还可以有什么方式表达你热爱祖国的感情呢?(画画、唱歌、跳舞......)

六.布置作业:

1.有感情地朗读课文给父母听;

2.画一画你眼中的祖国;

3.用手中的相机摄下祖国山河的美丽景色;

4.抄一段能表达出你对祖国热爱之情的文章。

略。