小池优质课教案整理｜教案在线预览

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《小池》教学设计新吴学校何琼珠一、教学目标:1.学习古诗《小池》,会认诗中的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3、.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物的情趣二、教学重点、难点:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。三、教学准备多媒体、生字卡片。

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2026-06-01 05:47:39

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学校：澄迈县新吴学校

小池优质课教案整理

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关键词：小池优质课教案整理

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《小池》教学设计

新吴学校何琼珠

一、教学目标:

1.学习古诗《小池》,会认诗中的生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3、.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物的情趣

二、教学重点、难点:

正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

三、教学准备

多媒体、生字卡片。

四、教学流程

(一)、创设情景,导入新课

1、(出示荷花图)今天老师给大家带来几幅图画,图画上有什么?

2、荷花开在小池中?

3、古人当时也看到一个美丽的小池,并写成了一首古诗啊《小池》

4、板书课题,齐读课题。

(二)初读古诗,学习字词

1、诗人是怎么描写这么美的小池的呢?大家自己去读读诗吧。不认识的字,请拼音朋友帮帮忙。

2、学生自由读诗。

3、检查自读及识字情况。出示生字卡片学生开火车读。

(三)体会意境,品味情趣

1.引导学生看课文插图,说说你觉得池塘怎样?诗中是怎么写的?引出诗句:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

2.引导图文对照,理解第一、二句诗意。

3.引导学生再仔细观察插图,你看看池塘里有什么?诗中是怎么写的?引出诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

4.引导图文对照,理解第三、四句诗意。

5.指导学生有感情地朗读课文。

(四)、多种形式读读背背

1、美美地诵读白居易写的这首诗。

2、滚动出示读背材料。

3、随机调整读读背背的形式,现场验收背诵。

(五)、指导书写。

1.指导学生在游戏中复习字词。

2.指导写字:“采”字共八笔,要写得舒展、立体。

3.组织学生描红、临写。

4.组织全班展示。

关于本教案的常见问题

Q：小池优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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