1千米有多长优秀公开课教案｜教案在线预览

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第二课时:1千米有多长教学目标:知识与技能:知道千米和米之间的关系。过程与方法:通过“走一走”、“估一估”“想一想”等活动,体验1千米有多长。情感态度价值观:进一步发展空间观念和动手操作能力。教学重难点:体验1千米有多长。知道千米和米之间的关系。教具:卷尺、绳尺教学方法:练习法教学过程:(一)复习到

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所属课文：1千米有多长

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2018-05-14 11:42:00

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学校：博罗县园洲东晖学校

1千米有多长优秀公开课教案

未知

2018-05-14 11:42:00

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关键词：1千米有多长优秀公开课教案

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第二课时:1千米有多长

教学目标:

知识与技能:知道千米和米之间的关系。

过程与方法:通过“走一走”、“估一估”“想一想”等活动,体验1千米有多长。

情感态度价值观:进一步发展空间观念和动手操作能力。

教学重难点:体验1千米有多长。知道千米和米之间的关系。

教具:

卷尺、绳尺

教学方法:练习法

教学过程:

(一)复习

到上节课为止,我们学习了什么长度单位?请同学回答。

(二)新授

1、认识长度单位“千米”

室外:

(1)走一走:到操场上走一走10米与100米有多远。

(2)估一估:学生猜测一下,走1000米大约有多少步,多长时间?

室内:

(3)想一想:1000米大约有多长?

1000米=1千米字母表示式1000m=1km

复习:m km

(4)填一填:

①教师指导学生读题,理解题意。

②学生小组交流,完成投影上的填空题。

(5)练一练

完成习题1、2、3题

①教师读题,学生思考应该怎样做。

②学生独立完成,集体订正。

(三)小结

这节课,同学们都学习了什么知识?

学生回答,认识了新单位:千米,千米可以用km表示。

1km=1000m 1千米=1000米

作业设计;随堂练习的习题

板书设计:1千米有多长

1000米=1千米字母表示式1000m=1km

教学反思

通过室外与室内课相结合,让学生对一千米有多长有了感性认识和理性认识。通过填一填、练一练让学生加深认识并运用。通过小结完成预期目标。通过随堂作业巩固所学知识。

学生对针室外课对一千米有多长,认识最为清楚,对于判断现实生活中两地间有多远,有了一定的基础。对于以后的学习夯实了基础。

我对此节课是这样教的,对于好动的学生带上安静不怎么好运的学生进行室外课的内容的教学。有助于学生全面的培养,能力的培养很重要。室内课进入正常的室内课教学,学生的心情一下难以平静下来,这时我运用过去知识点的回顾来吸引学生的注意力,让学生的思想集中到一起,收心、静心、用心一气呵成。

习题巩固是数学的重要环节,设计好习题既是学习知识的必须过程,也是应对考试的重要途径,设计好习题我找到以前的试卷,题型变化都考虑到了,让学生做一做,熟习题型,多做做熟能生巧。

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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