①我有一盒彩笔教案范文

深度解教材

《我有一盒彩笔》是本册教材中的第七单元的一篇精读课文,这是一篇充满童趣、活泼生动的儿童诗。课文以第一人称的写法分别写出小作者手握画笔,画"美丽的今天""明天的理想"两幅画的情景,抒发了儿童热爱生活,追求美好未来的情感,表达了孩子心中的情感。诗歌的第一小节是生活再现,第二小节是挥洒奇妙的想象。作者运用相同的句式"画……,那是……"将学生大胆的想象和美好的向往淋漓尽致,每小节的起首一句都概括点题又引起下文。语言生动活泼,富有童趣,使诗歌充满感染力。

由于这篇诗歌语言生动活泼,富有童趣,充满感染力。所以符合这一年龄阶段学生的特点,抓住这一特点,让学生在在理解字词句子的同时充分体会诗歌大意,引导学生学***胆想象,抒发情感,并进行仿写。结合低年级的学生的年龄特点,引导学生学会合作学习,探讨出今天的美好,及对明天的理想的向往。使学生自己体会到自己内心的真实感受,激发学生强烈的追求未来的情感表达心中的理想。

在教学中牢固把握基础知识前提下注重学习方法的形成及情感体验。对于三年级来说,思维浅显发散,理解也只是停留在表面。利用课文相同的句式帮助学生理解记忆,"为了……那是……"为了看清海底的宝藏,所以可以画出透明的海洋等,引导学生这些都是通过大胆的想象,来表达强烈的情感。激发学生潜在想象的潜能从体验入手,学会感悟的方法,升华内心真实的情感。

知识与能力

1.认识11个字,会写8个字,掌握多音字"藏"。积累"直线、连绵起伏、宝藏、永远、饥荒"等词语。

2.正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文。

3.画出描述的情景或自己心中的想象。感受我们幸福的生活,抒发美好的心愿。

4.发挥大胆的想象,用"……为了……"的句式仿写一节或是一句诗歌。

突破重难点

重点:

重点培养学生正确规范地书写生字;理解课文,体会儿童热爱生活,主球美好未来的情感。

突破方法

让学生通过丰富多彩的课堂活动,积极主动的去读、去想,去理解,去感受。

难点

1.掌握固定句式"……为了……"的仿写。

2.激发学生的创造力和想象力,编写诗歌。

突破方法

指导学生在作者的大胆的想象中,用自己的理解、自己的表达方式,表达内心世界,表现自己独特的分析理解,再现有没得诗歌。

教法学法推荐

教法

运用讲授法,质疑法,创建形式多样的课堂教学,教师以辅助为主,做学生学习的引领者。

学法

自主合作探究式的学习方式,在交流中的到学习的方法。

师生齐准备

教师:辅助教学的课件,情景表演的头饰及道具。

学生:搜集有关资料。

课时巧安排

2课时

第一课时

课时目标

1.认识12个字,会写6个字.熟记下列词语:连绵起伏、宝藏、凉爽、饥荒等。

2.流利、有感情的朗读课文、背诵课文。了解小作者都画了什么?

3.多种形式带领学生感受美,发现美。

教学过程

一、初读课文,畅谈感受。

1.谜语导入:出示课件谜语"彩笔"

2.教师导言:同学们,我们用彩笔可以画什么?现在就和老师一起去看看小作者都画了什么?

板书课题:我有一盒彩笔。

3.学生回答:读了课题你最想知道什么?

【设计意图】这样设置情景导入,学生带着浓厚的兴趣走进本课的学习,设置问题,带着问题走进学习,使学生有目的的参与读书。

二、合作探究,披文入情

1.初读课文,整体感知。

(1)请学生用喜欢的方式读课文。

(2)找出生字、新词,用学生喜欢的方式熟记。(强调多音字"藏")

(3)自由说一说:小作者用彩笔都画了什么?那是什么?

2.师生合作探究,围绕重点研读,识字组词

(1)扫读课文。

(2)师生把课件中认识的字自由认读两遍。

(3)分组查字典,交流,识记。

3.设计语言情境,练习朗读。

(1)播放音乐,教师范读,学练读。

(2)学生自由选择喜欢的小节朗读,领会小节内容。

(3)学生汇报:(教师适时板书)

【设计意图】这一部分教学利用师生合作学习和小组合作学习,给学生创造合作学习的氛围,培养学生合作学习的意识,在多种形式的朗读中体会画的美。

三、巩固梳理,拓展运用

(1)再次回归文本,理清思路。

(2)进行综合练习,开展实践活动。

观赏图片:蓝天河水稻田的图画等图片,观赏完谈感受。

欣赏歌曲:《歌声与微笑》

【设计意图】在此教学环节整体理顺文章脉络,让学生有一个清晰的知识体系,设计实践活动使知识延伸,采用观赏图片、欣赏歌曲的形式使学生多种感官感受来自不同形式的美带来的享受。

四、课堂小结

教师小结:小作者用手中的彩笔画出这么多美丽的画面,通过画表现出了自己对美好生活的热爱,你热爱你的生活吗?在课后用你自己的方式表达对生活的热爱。

【设计意图】以简单的知识小结,使学生把握整节的知识要点,激励学生用自己的方式表达对生活的热爱,使情感在潜移默化中激发。

第一课时作业设计

一、看拼音,写词语。

xiāo mièbǎo zàng cǎi bǐhézi yǒng yuǎn ()()()()()

二、仿写句子

我有一盒彩笔,我用它画美丽的今天,画一条蓝色的直线,那是小河流过稻田。

我有……用它画……那是……