14 秦兵马俑第二课时教案是什么类型的资料？

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14 秦兵马俑第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：14 秦兵马俑第二课时教案

正文

14秦兵马俑

【教学目标】

1、运用已有的识字策略学会本课8个生字。

2、在读中学习作者抓住特点观察、说明事物的方法,了解常用的基本的说明方法,揣摩文章的表达顺序,并体会过渡句在文中的作用。

3、通过品读关键词句,想象兵马俑的神态和气势,感受中华民族悠久灿烂文化和人民无穷无尽的智慧,产生民族自豪感。

教学重难点:

阅读课文, 想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态,激发民族自豪感。

教学准备:多媒体课件

教学时间:2课时

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

1、谈话导入

同学们,你们知道世界七大奇迹吗?哪位同学能说说呢?

师:世界七大奇迹指的是埃及的金字塔、亚历山大港灯塔、爱琴海太阳神像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔特米斯月神庙、摩索拉斯陵墓、巴比伦空中花园。而除了七大奇迹之外,还有第八大奇迹就是我们中国的秦始皇兵马俑地下军阵。现除埃及金字塔和秦始皇兵马俑保护室完好外。其余六大奇迹已经毁坏。我们来看几张兵马俑图片。

2、交流资料

课前已经让同学们预习了课文,并让大家搜集了有关秦兵马俑的资料。下面,请大家说说你对秦兵马俑的了解(学生交流,老师补充)

同学们,2200多年前,秦始皇动用70多万刑犯,耗时38年,修建自己的陵墓。作为统一六国的皇帝,他在西安以东30千米的临潼,留下了举世无双的秦兵马俑。(板书课题:秦兵马俑:)如今已成为我国享誉世界的珍贵历史文物。今天,让我们一起去这个神奇的地下王国看一看吧,读题:秦兵马俑

3.知道“俑”是什么意思吗?

4.“秦”指秦代,秦兵马俑,是给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。

二、整体感知

(一)自读课文,初步感知

要求:1.读准字音,勾画新词,理解词意

2、思考:课文主要写了什么?

3、交流反馈。

4、再读课文。思考:这篇课文是从哪两个方面介绍兵马俑的?课文哪句话告诉我们?这句话在文中起着怎样的作用?

三、认知贯通

1、从课文中找出一句最能概括秦兵马俑特点的话(第3自然段)说说这一自然段在文中起什么作用。(过渡段——承上启下的作用)

2、速读介绍兵马俑规模宏大一段,说说这段有什么特点?

(运用数字加以说明俑坑气势恢弘。)

3、能通过你的朗读把兵马俑这种恢宏的气势读出来吗?

学生齐读,读出秦兵马俑的规模宏大,气势恢宏。

5.小结:同学们不仅读出了秦兵马俑的规模宏大,更把我们的思绪又带回了两千多年前那战火纷飞的古战场。这支在地下隐藏了两千多年的兵团,是一支浩浩荡荡、气势恢宏的雄壮之师,是一支军容严整、行动有序的威武之师,是一支攻无不克、战无不胜的胜利之师。是他们,在秦始皇的指挥下南征北战、所向披靡、横扫六国、一统天下。下节课,我们将和他们来个零距离的接触,走进他们的内心世界,去倾听他们的心声。

四、作业

1.写课文中描写兵马俑的四字词语。

2.学习第二小节的写法,围绕一个意思写一段话,最好也能用上不同的说明方法。

资料摘要

14 秦兵马俑第二课时教案

14 秦兵马俑第二课时教案

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？