节约用水（语文综合性学习）教学设计案例

《节约用水》语文综合性学习

教学目标:

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传

2、激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学过程

一、导入:

同学们,这节课前,老师给大家带来了一段好看的视频。大家想不想看?那看之前老师有个要求,希望大家能认真观看,并且待会能来谈谈你的感受。

(播放视频)

师:这其实是一则公益广告,看了这则公益广告,你有什么看法呢?(学生纷纷发表自己的意见)

师:对,水资源对我们来说很重要,我们要节约用水(板贴),可是,你真的了解水吗?二、了解水的重要性

1、老师这里有几道关于水知识的选择题,看看谁能又快又准确地来回答。

(1)人体内的水分,大约占到体重的()。

A.45% B.60% C.85%

师述:人体内的水分大约占到体重的60%,可见我们的身体离不开水。

(2)结合世界水日,我国把每年的()所在的那一周定为“中国水周”,每年有特定的宣传主题。

A.3月22日B.5月22日C.7月22日

师述:我国把每年的3月22日所在的那一周定为“中国水周”。今年“中国水周”的宣传主题是“水利发展与和谐社会”。

(3)2010年()遭遇百年一遇的全省性特大旱灾,干旱范围之广、时间之长、程度之深、损失之大,均为历史少有。

A.云南B.重庆C.湖南

(4)一个不关紧的水龙头,滴漏流掉自来水每月大约是()

A、1吨B、2.6吨

师述:从一个不关紧的水龙头滴下的水,一滴一滴看似不足为奇,但每月累计下来竟达2.6吨。这道题提醒我们用完水后一定要把水龙头关好。

(5)洗脸、洗手时不间断放水1分钟的用水量是

A、2升B、12升

师述:洗脸、洗手时不间断放水1分钟的用水量达12升。这可是我们平时都没有在意的浪费现象啊。

(6)你认为以下哪种方法是我们所提倡的?

A.一水多用,节约水资源

B.一水一用,干净卫生

三、合作探究:了解我国水资源现状

1、同学们,你们看了这些题目,想不想去深入地了解一下我国的水资源,你想知道些什么?

2、老师准备了一个资料包,还有我们课前做的调查问卷都派上用场了,接下来给大家几分钟的时间自行浏览,并且能够形成一个报告来与大家分享。

(1)我国水资源在世界上的占有量

(2)我国水资源缺乏情况

(3)水资源污染与浪费现象

(4)水资源再利用情况

3、学生浏览,交流(10分钟)

4、水是取之不尽、用之不竭的吗?答案是否定的。我国的人均水资源本来就不丰富,再不注意节约用水,我们将面临严重的水荒!

三、节约用水的方法

1、你有什么节约用水的好办法吗?

(小组讨论,制定节水金点子)

(1)洗衣:用洗衣机洗少量衣服时,水位不要定得太高。因为衣服在高水里飘来飘去,衣服之间缺少摩擦,反而洗不干净,还浪费水。

(2)洗澡:不要将喷头的水自始至终开着,尽可能先从头到脚淋湿一下,全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净。

(3)一水多用:洗脸水用后可以洗脚,养鱼的水可以用来浇花,淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷。

(4)收集废水:家中应预备一个收集废水的大桶,收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所。

(5)洗餐具:最好先用纸把餐具上的油污擦去,用热水洗一遍,最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。

(6)空调滴水:一晚上使用空调滴下的水能接一桶,完全可以变废为宝。

(7)生活习惯:刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头;不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗;正在用水时,如需开门、接电话应及时关水。2、我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水,可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵,所以我们就来设计一块节水广告牌。大家可以在纸上画画写标语,也可以直接在平板上利用老师给你们的图片来做(下发主观题作业)。

例:1、保护水资源,生命真永远。

2、人体的60%是水,你污染的水早晚也会污染你,把纯净的水留给下一代吧!

3、节约用水,从点滴开始。

4、保护水环境,节约水资源。

5、水是生命之源,浪费水就是扼杀自己的生命。

6、节约用水是每个公民的责任和义务!

3、我们还可以用一些成语做在广告牌上,比如说……滴水成河积水成渊细水长流饮水思源

4、你能来背一背这些成语吗?

四、小结

1、师:同学们,水是人类最宝贵的财富,是我们的生命之源,如何节约用水,将成为建设节约型社会的永恒主题。通过今天这样一段精彩的探索,我们知道了水是生命之源,跟我们的生活息息相关,希望大家能从现在做起,从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。