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六年级上册练习2

第一课时

合肥市颐和佳苑小学西区授课人:陶根林

教学目标:

1、了解什么是同音词。

2、学会在具体的语言环境中选择使用同音字。

3、在生活中寻找同音词并合理运用同音词。

教学重点:

让学生建立事物与词语之间的联系,养成在生活环境中用学过的词语结合自己身边的环境生成语句的练习,引导学生在生活中学习使用语文。

教学难点:

在生活中寻找同音词并合理运用。

教学方法:

充分运用电子书包互动课件创设丰富多彩的教学情境,让学生积极参与到学习中来,把竞赛学习、自主学习、协作讨论等多种学习方式引入课堂,指导学生把学语文与生活实际联系起来。

教学准备:

每生一部平板,电子书包互动课件。

教学设计:

一、创设情境,激趣导入。

同学们好!同学们,你们看过王小丫主持的《开心词典》吗?那

现在大家一起打开视频文件看看这一节目(学生在平板上看)。这个节目是不是很有意思?现在《开心辞典》栏目邀请我们参加这个节目,大家想不想参加啊?有没有信心?

二、同音词辨析教学

(一)我会抢答

1.实验环节:好!欢迎大家来到《开心辞典》,我是主持人小林,现在我把三组同学分为红、黄、蓝三队,我出题,你们三队同学抢答(板书)每答对一题加10分,答错一题扣10分,最后看看哪一队能夺得冠军。同学们第一次来到节目现场,我先出一题让大家热热身。等我读完题后如果你会就迅速按下抢答键,记住,不光要说出答案,还要说出你为什么选择这个答案哦!(教师读题)。

(1)请问选“A”还是“B”?我们来看看标准答案。

(2)为什么用“化装”而不用“化妆”?(学生抢答并说明理由)

2.实战环节

接下来我们进入实战环节,这一环节我为大家准备了五道题,等我读完题后,大家抢答,如果遇到困难可以求助本组同学。

(1)第一题为什么选择B?(学生说明理由,加分)

(2)第二题为什么选择B?(学生说明理由,加分)

(3)第三题为什么选择A?(学生说明理由,加分)

(4)第四题为什么选择A?(学生说明理由,加分)

(5)第五题为什么选择A?(学生说明理由,加分)

3、活动小结:我们来看看比赛结果:掌声送给他们,给他们点一个大大的赞!

(二)、我的发现:了解同音词

1.在刚刚的练习中你发现了什么?(让我们选择的几组词语都是同音词)

2.什么是同音词?(学生说,教师讲解板书:同音词,又叫“同音异义词”从“同音异义”这个称呼来看,同音词就是指读音相同,意义不同的这一类词。那这个读音相同是不是声、韵、调完全相同呢?也不是,有声、韵、调完全相同的,也有声韵同音调不同的,如我们刚刚见到的“直接”和“直截”等。教师大屏幕出示,)

(三)、我会判断

知道了什么是同音词,接下来我们继续来辨别同音词。这是一组判断题,请大家根据语境来判断对错。,

(四)、巩固小练习

1.同学们都回答得不错,刚才很多同学没有抢到答题机会,是不是有点遗憾?没关系!我为大家准备了一组小练习,接下来大家可以独立完成以下七组同音词辨析题目。

2.分析错误的题目。

(五)、我会出题

过渡句:刚才同学们辨析了这么多组同音词,而且准确率非常高,应该对同音词比较了解了,有没有兴趣我们也来出一道同音词辨析题?现在我把大家分为四组,每组同学把自己出好的题目拍照发到群

组里,先在本组内训练辨析同音词,完成后让本组组长当小主持人来考考大家。

1.小组同学认真回忆类似的同音词,每个学生出一道题拍照发到群里去,大家组内完成题目。

2.小组小主持人依次开展趣味问答。

(六)、我会寻找同音词

1.刚刚我们做了这么多同音词辨析题,有没有发现这些词在学习中经常让我们头疼不已,必须花心思根据具体语境来选择运用,一不小心可能就混淆了。由此可见,同音词就在我们身边,它们会藏在哪些地方呢?(同桌讨论并举手回答)

2.学生回答老师总结板书:同音词在民风民俗中,同音词在文学作品中,同音词在商家广告中……

3、现在我们来看看老师在生活中寻找的一些同音词。

4、同音词有很多好处,能用很少的音节表达很多的意义,为我们减轻了学习语言的负担;作为交际工具,同音词可以造成谐音歇后语、谐音双关、语言游戏、幽默小品等许多有趣的语言现象。不过凡事都有两面性,有些同音词被人恶意乱用,意义恶俗,严重污染了我们的语言环境。因此,我们以后在生活中要合理运用同音词,使它为我们的作文和口语表达增添趣味性。

5、小结

同学们在生活中找到了许多同音词,说明大家平时留心观察了生活,这个习惯非常好。生活中还有很多这样的同音词,课后我们再

去找一找,跟家人、小伙伴们玩一玩《开心辞典》智力游戏。以后在说话、写文章的时候试着使用同音词增强语言的趣味性。

三、课堂小结

1、本节课的内容全部学完,老师很想知道同学们本节课学到了哪些内容,这里有个多选题,你们学会了什么就选择什么。开始!

2、通过这个图表可以看出大家本节课学得非常认真,课堂内容基本掌握了。这节课就到这里,同学们再见!

四、作业布置

1、回家再搜集一些同音词,课后多玩玩《开心辞典》智力游戏。

2、以后在说话、写文章的时候试着使用同音词增强语言的趣味性。