简单的计算教学内容概述

人民币的认识

第二课时简单的计算(一)

预习要求:

看课本第57页,说一说你平时买东西的过程,图中的小朋友又是怎样买东西的。

教学目标:

1.初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。

2.培养学生之间的合作精神。

教学重点:

学会简单计算的方法。

教学难点:

能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、复习

口答

1.3元=( )角 50角=( )元

2.8元=( )角 70角=( )元

3.1元8角=()角

12角=()元()角

1元3角=()角

15角=()元()角

4.大家知道这些人民币吗?

(看大屏幕回答)

二、新授

1.教学例5

(1)出示例5挂图,提问:“这是几元几角?”

(2)学生回答后,教师板书:l元2角,接着问:1元可以换成多少个角?

(3)1元2角是多少角?你是怎样想的?

(4)学生试回答后,教师说明:1元是10角,l元2角就是l0角加2角等于12角。板书1元2角=12角。

2.教学例6

(1)出示例6。

(2)知道什么?说一说

(3)问题是什么?怎么解决?

(4)5角+8角是几角?板书:(5角+8角=13角)

(5)教师问:还可以怎样表示13角?教师板书:5角+8角=13 角=1元3角。

(6)例6第二小题学生尝试完成,然后提问:你是怎么想的?教师强调:元、角计算,只有在相同单位情况下才能相加。

三、巩固练习。

1.课本第57页“做一做”。

第1题学生独立完成,说给同桌的同学听,你是怎么想的。

第2题:学生先做,教师巡视,提问个别同学,集体订正。

2.练习十三第1、2、3题、

学生独立完成,师生共同交流。

四、互动新授

1、教学例7

(1)看例7主题图。

(2)用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?

(3)仔细观察,你能从图中得到什么数学信息?

(4)观察,汇报。

(5)“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元,既不能比13元少,也不能比13元多。

(6)那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢?

(7)讨论,交流,汇报。

(8)组织看书中方案。

(9)引导比较哪种更好。

(10)一共找出几种?

5+8=13 6+7=13

五、巩固梳理,拓展应用

完成课本第58页做一做。

六、课堂小结:今天我们认识了第四套、第五套以及一些简单的计算。大家会了吗?