小小图书馆公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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执教:陈娅北师大版二年级下册12、与小组同学一起摸一摸找到的角,并说说角的顶点和边的位置。汇报结果:你都在哪里找到角了?在摸的过程中,你有什么发现吗?(生活中的角的顶点都不是很尖,摸起来也不会扎手)你能知道为什么会是这样的吗?(为了保护我们不受到伤害。)这就是角在数学中与生活中的区别。有没有兴趣一起

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2019-10-28 02:31:05

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学校：电子科技大学附属实验小学

小小图书馆公开课教案（教学设计）

未知

2019-10-28 02:31:05

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关键词：小小图书馆公开课教案（教学设计）

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执教:陈娅北师大版二年级下册

2、与小组同学一起摸一摸找到的角,并说说角的顶点和边的位置。

汇报结果:

你都在哪里找到角了?

在摸的过程中,你有什么发现吗?

(生活中的角的顶点都不是很尖,摸起来也不会扎手)

你能知道为什么会是这样的吗?(为了保护我们不受到伤害。)

这就是角在数学中与生活中的区别。

有没有兴趣一起更深入的认识角的特点,探索角的奥秘呢!(板书:认识)我们不但知道了角长得什么样子,也知道了角是由一个顶点和两条直直的边组成的,你能把它画出来吗?

看你们画的那么好,老师也想试一试,你愿意把你画角的方法告诉老师吗?(教师边画边引导学生说角的组成)

强调:画完角后,一定要标上角符号。

板书:记作:∠1,读作:角1.

活动三:辨识角。

1、刚刚有消息从图形王国传来,糊涂法官遇到了难题,你们愿意去帮帮他吗?

2、(课件出示图形)这几个图形都说自己是角,别的图形不是,你认为他们说得对吗?为什么?

活动四:变一变

1、同学们刚才的表现非常棒,所以糊涂法官请大家一起玩个变魔术游戏。在玩游戏前,要先做好准备工作。请根据你的课桌上的材料,先自制一个角。

2、指名请一名同学拿着自己做的角听老师口令变魔术,其他同学睁大眼睛看仔细,看谁能通过仔细观察,发现这个魔术中的大秘密!

听老师的口令:

请让你的角变大一点点!

请让你的角再大一点点!

请让你的角变大一点点!

请让你的角再大一点点!

2、谁知道他是怎样让角变大变小的?

3、张口越大,角就越大,张口越小,角就越小。

师:这说明角的大小与谁有关系?

4、赶快仔细看,淘气也要变魔术了,(出示课件)

5、他是怎么变的?你又发现了什么奥妙?

引导学生说出:两条线变长了,角的大小没有变。

6、板书结论:角的大小与边的长短无关。

三、实践运用,巩固新知。

1、智慧岛旅行。

开启智慧大门。

“NMT”是智慧大门的密码,解密的方法是正确数出这三个字母里角的个数,大门就会自动打开。

2、你知道吗?

1)角是由()和()组成的。

2)哪个角大一些?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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