三位数除以两位数，商的个位是0的除法教学内容分析｜教案在线预览

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课题:三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的除法主备人:任翼飞教学内容:冀教版《数学》四年级上册第16页项目目标:1、自主经历探索笔算三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的计算方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的除法3、利用已有知识和经验解决问题,体会数学在日常生

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数除以两位数，商的个位是0的除法

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2018-04-28 08:15:00

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学校：石家庄外国语小学

三位数除以两位数，商的个位是0的除法教学内容分析

未知

2018-04-28 08:15:00

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关键词：三位数除以两位数…教学内容分析

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课题:三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的除法主备人:任翼飞

教学内容:冀教版《数学》四年级上册第16页

项目目标:

1、自主经历探索笔算三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的计算方法的过程。

2、会笔算三位数除以两位数、商两位数且商的末尾有0的除法

3、利用已有知识和经验解决问题,体会数学在日常生活中的应用。重难点分析:

教学重点:

掌握商是两位数除法的笔算方法。

教学难点:

商位置的确定及商个位是0的计算方法。

教学过程:

一、三分钟口算训练,订正,对于被除数和除数末尾有0的进行强调。

二、项目设置:

1)出示项目设置:独立完成项目设置,时间5—8分钟。

2)教师进入各个小组指导测量,注意以下几点:

试商时,把17看成20,把22看成20.

除到被除数的哪一位,商就写到哪一位。

把原来的除数和商的乘积写到被除数的下面。

商的个位上不够商1,商0占位。

余数要比除数小。

三、交流展示

小组讨论10分钟,重点交流商的个位上不够商1.商0占位。

教学预设:

1、商的位置:除到被除数的哪一位,商就写到哪一位。

2、余数要比除数小。商的个位上不够商1.商0占位。

3、相同点:都是三位数除以两位数,前两位大于除数,商是两位数,各位都要商0来占位。

不同点:有的有余数,后两个没有余数。

四、项目评价:

项目书P10 1.2独立完成

1.强调每箱多少千克=总重量除以对应箱数

2.先求出,椅子的总价,进而求桌子的总价,单价=总价除以数量。

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以两位数，商的个位是0的除法教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以两位数，商的个位是0的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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