②小马过河名师课堂实录

《小马过河》第二课时教学设计

【教学内容分析】

《小马过河》是北师大版二年级上册一篇故事,课文中告诉了这样一个故事:小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中,遇到了一条小河,不知河水是深是浅。最后在妈妈的指示、指引下安全过河。本文以“过河”为线索,采取简洁生动的语言,使学生懂得做事不能只听别人说,自己也要动脑筋想想,亲自去实践才行的道理。

【学习者特征分析】

二年级的学生因为汉语阅读能力还不是很成熟,所以注意力也不能始终集中在课堂上。尤其是我们班两级分化较大,部分学生甚至对汉语有厌学情绪。但是,在这个年龄段的他们对于图片、动画很感兴趣,因此我利用图文并茂的形式来吸引学生,同时也能帮助他们理解课文。从而使学生们轻松学习,爱上语文。

【教学目标】

1、有感情地朗读课文,能够理解课文内容。

2、通过读这篇童话故事,让学生懂得遇事要动脑筋,多思考,不能光听别人说,自己一定要去试一试,找到解决的办法。教学重点:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:理解课文所讲的道理

【教学过程】

一、谈话导入:

1、出示小马的图片,把图片贴在黑板上,然后画一条小河。(点评:以图片导入有利于调动学生的心理,以饱满的热情投入

到学习中。引起学生的好奇,自然引出下一环节。同时也是一种有效暗示)

师:老师想给同学们讲一个故事,你们愿意听吗?

生:愿意

师:从前在马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天,妈妈把小马叫到身边说:“你已经长大了,能不能帮助妈妈做一些事情吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”妈妈高兴地说:“那好啊,你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。”小马高兴地答应了。它飞快地驮起麦子向磨房跑去。可是,它却被一条河挡住了去路。同学们想知道接下来发生的故事吗?

生:想

师:那今天我们就来学习《小马过河》这篇课文。(板书课题)师:看到课题后你有什么疑问吗?

2、学生质疑

生1:小马为什么要过河?

生2:小马怎样过的河?

生3:小马过河结果是什么?

二、探究体验

(一)初读课文,整体感知

师:想一想:小马为什么要过河?

生:小马帮妈妈做事。

生:小马要把半口袋麦子驮到河对面的磨房去。

师:请同学们自由朗读课文,要求读准字音,把课文读得正确、流利。你也可以画出课文中的生字与新词。

师:老师从课文中找到一些词语想考考你们,你们敢接受老师的挑战吗?

生:敢

师:刚才老师看到同学们都读得十分的认真。不知道同学们是不是做到了把读准字音,把课文读得正确、流利呢?老师想检查同学们读课文的情况,谁愿意把课文读给同学们听呢?

(二)品读课文

师:小马是怎样过河的呢?请同学们自由读这几段,想一想:小马遇到了什么困难呢?

生:河水挡住了小马的去路。

生:小马走到一条河前,不知道水是深浅,它不敢过河。

师:小马先后都问了哪些朋友呢?

生:小马问了老牛和松鼠。

师:老牛是怎样说的呢?

生:老牛说:“水很浅,刚没小腿。”

师:怎样才能读好他们的对话呢?谁来谈一谈呢?

生:我想自己练习读。

生:我想和同桌合作读对话。

生:我想小组合作读对话。

师:那请你们选择自己喜欢的方式来读课文吧。

师:你们评价一下谁读得好,谈一谈这位同学读得好在哪里?如果有不足,请你给他提出意见。(学生进行评价,教师进行指导。)师:听了老牛的话,小马是怎样做的呢?

生:小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备趟过小河。

师:这时又发生了什么事?

生:松鼠把小马拦住了,它说水深的很,会淹死小马。

师:让我们分角色读小马与松鼠的对话吧!

师:怎么读才能读好松鼠的话呢?

生1:我认为应该读得快一点儿。

师:为什么呢?你能不能谈一谈你的理由。

生:因为松鼠害怕小马被淹死,所以我认为语速应该读快一点儿。生2:我认为应该读得大声一点儿。

师:为什么呢?

生:因为课文中说松鼠“大叫”。所以我认为应该大声读它们的对话。

师:对于同一条河来说,为什么老牛和小松鼠说的答案却不一样呢?老师设计了一道填空题,请用填空的方式回答问题。出示:因为老牛()所以它觉得水很()

因为松鼠()所以它觉得水很()

生:因为老牛个子大,所以它觉得水很浅。因为松鼠个子小,所以它觉得水很深。

师:老牛和松鼠说的不一样,小马最后怎么办的呢?

生:小马回家去问妈妈了。

师:如果你是小马,你会回家问妈妈吗?

生:我不会,我会自己解决问题。

生:我也不会,我会自己分析问题。

师:看来你们都是一名勇敢的孩子。也是一名善于分析的孩子。师:谁来有感情地读一读妈妈的话呢?

师:你觉得妈妈的话说明了一个什么道理呢?

生:遇到事情不能光听别人说,自己要去试试。

生:遇到事情要亲自去实践。

师:最后的结果怎样?

三、拓展延伸

1.同学们,学完了这篇童话故事,你懂得了一个什么道理?

2.想一想小马从磨坊回来会对妈妈说些什么呢?

【板书设计】

小马过河

牛伯伯小松鼠小马

浅深试

(动脑筋试一试)